高考日语助词易混淆考点:に、へde相似点和不同点

「に」后面不能够加上「の」修饰名词。例句①東京への電車去东京的电车②明日への手紙寄往明天的信3.在动词为(着く、到着する)时,只能用「に」北京に着きます。到达北京4.只能用へ(前后左右东西南北上下等方向词时,用へ表示前往的方向。)左へ行きます。向左走(移动方向)询问移动的方...

详解高考日语中授受动词的【??てあげる】3种必考用法

1.我方主动积极地给他方做某事:AはBにCを动词てあげる“A给B做C”接续:本句型中动作行为的发出者(施恩者)是A,动作行为的接受者是B,且后面用助词“に”提示。恩惠关系是A→B。注意:由于该句式体现出施恩惠给别人的语气,所以要尽量避免对身份地位比自己高的人使用,以免给对方造成一种强加于人的印象。

不要小瞧!这份高考日语提分技巧攻略很有意思!

こ:指代前文刚讲过的内容或后文即将要讲到的内容,多表示与自己关系密切,想要强调的事物。そ:指代前文刚讲过的内容。あ:一般用在书信或回忆性文章中,指代回忆双方都知道的事情。3.连词表转折:でも、しかし、だか、けれども、～が等;表并列:それに、そのうえ、しかも、また、そして等表举例:た...

《写作》新刊︱石珠林:梁启超的“涉日”阅读史与“新文体”的生成

或は語る事勿らんと欲して語る者有り、斯くの如く有心無心の差別は有れども、胸中の秘密は、決して長く胸中に隠伏する者には非ざるなり、口に顕はれざれば、挙動に顕はれ、挙動に顕はれざれば、容貌に顕はる、古歌に曰く「しのぶれど色に出でにけりわが恋はものや思ふと人の問ふまで...

日语名词化的用法—动词、形容词、形容动词的名词化

日语的名词化,就是把动词、形容词、形容动词变成名词。如果使用恰当,可以大大增加词汇量。归纳如下。一、动词的名词化1、动词后面加(こと)或者(の)走ること、歩くこと、飲むこと、食べること、学ぶこと、すること。走るの、歩くの、飲むの、食べるの、学ぶの、するの。

日语助动词に用法归纳

氷が水になる(www.e993.com)2024年11月12日。冰变成水信号が赤に変わった。红绿灯(信号)变成红色あす行かないことにした/决定明天不去了日语格助词例解??18.6购买⑧表示原因,理由。病気を理由に会社を休む。以生病为「理由〔借口〕不去公司上班。あまりのうれしさに泣き出した。由于过分高兴,哭了起来...

收藏!2023高考日语冲刺之日语动词使役态复习!

(1)如果后项谓语动词为自动词,则对应以下句型。主语は/が被使役者を自动词(さ)せる例:李さんは彼女を笑わせました。今度の実験を成功させるために、よく準備しなければなりません。特殊情况:表示经过移动的场所时,前项通常使用助词を。所以使役句中出现这类动词的时候,被使役者后面要用助词に。

初级日语|格助词「に」和并列助词「に」用法总结

体言/人称代词+に+は/も,构成具有可能或不可能意义动词的主体,具有谦虚预感。こんな簡単な問題は小学生にも出来ます。(这样简单的问题,小学生也能做。)二、做并列助词并列助词に接在体言后面,表示列举,添加,配合等事项,相当于汉语的“和”。

日语助词に的用法解析,对学习日语大有裨益

②受身句型:「に+动词+られます」③使役句型:「に+动词+させます」所以说在日语中,它出现的频率也是非常高的,而且本身带有受身含义的动词,比如「もらう」、「捕まる」、「教わる」等动词也可以用「に」表示动词主语,比如「日本人に日本語を教わった」「カンニングしようとしたら先生に見つかった」...

日语中的「オワコン」是什么意思?应该如何使用?

例(3)是文春在线(「週刊文春(しゅうかんぶんしゅん)」的网络版)发布的一篇文章的题目,「オワコン」后面加上「化」后就可以作为サ变动词使用,也就是「オワコン化」する。(4)「…それに比(くら)べると、日本株(にほんかぶ)はもうオワコン(終わったコンテンツの意(い))なんじゃないですか...