【王宜振教童诗】第三十七期
聂书立(三年级)蜘蛛老待在网上不是因为它不想去玩而是蜘蛛不想错过虫子随时的来访鸟窝和树枝徐若乔(六年级)一顶皇冠戴在了枝头树枝一动也不敢动怕风抢去它怕雨打翻它怕孩子们摘下它这顶皇冠很奇妙它会唱歌还能长大诗教论坛语文如果远离了诗歌,就成了“失魂”教育(下)钱理群...
爽爽贵阳·文化筑城“我爱读经典”2024年贵阳市中小学生暑假阅读...
这份书单覆盖了一年级到八年级的全部学生孩子,从传统文化科普,到童话小说故事;从自我成长的散文,到描绘青春的诗歌;从爱国榜样人物,中外文学名著……每一本都是对应了不同年龄段、不同年级孩子们的应读爱读之书。希望通过这份书单,让孩子们能在童年的时光里,尽情享受阅读的快乐。一年级《四季童话·夏二十四节...
双流协和实小:以“十载书香梦飞扬,共庆华章铸辉煌”献礼母校
现在,让我们跟随2.6班的小演员们的脚步,一起进入这个温馨而感人的故事世界,见证一个不平凡的小生命如何破茧成蝶,变成一只美丽的天鹅。三年级在三年级的“人人讲”活动之创意寓言故事会中,3.2班同学表演的《农夫与蛇》不仅用生动的表演让我们重温了这个古老的故事,更以孩子们的纯真表现力,将道德的力量传递给了每...
快乐读书吧书单 | 小学二年级课外阅读书单(下册)教材配套推荐书目!
《金色的草地》是苏联作家米·普里什文写的一篇文章,收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中,由茹香雪翻译、金锋朗读。文章通过讲述兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现,讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。20.童话类:《螃蟹理发店》(日)新美南吉著《螃蟹理发店》是一部由日本作家新美南吉创作的...
《日有所诵》第六版:以创新读本构建诗歌课堂
亲近母语的创始人徐冬梅认为,诗歌教学需要注意三点:第一,和孩子一起读起来,让孩子真实地和诗歌相遇;第二,尊重孩子和诗歌相遇的真实感受;第三,如果我们要谈诗,要和孩子讲诗,我们自己就要读过很多诗。如何对孩子进行诗歌教育?如何引导孩子进行诵读?诵读和普通朗读的区别在哪里?关于这些困惑,《日有所诵》第六版或许...
部编版语文三年级下册《课本课后习题》参考答案,预习建议一人一份!
第1课《古诗三首》课后习题结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象?答:《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山,多么秀丽,春风送来花草的芳香(www.e993.com)2024年10月15日。燕子衔着湿泥忙筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯,描绘出一幅绚丽的春景图。《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放,鸭子在水中游戏,它们...
统编语文三年级(下)第3-4单元 “地毯式”过关自查表!
9.《古诗三首》总体感知:本课由三首关于传统节日的古诗组成,三首诗皆描述了人们过节时的情景。(1)会背《元日》元日(宋)王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。读准音屠(tú)苏(sū)曈(tóng)曈日...
【微课堂】统编版语文三年级上册第17课《古诗三首》图文讲解+微课...
1、有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景色。背诵课文。朗读指导:朗读《望天门山》时,前两句语气豪迈,体现楚江之浩荡,天门山之壮美;后两句语气稍柔和,尾句“日边来”语速放慢,读出引人遐思的意味。《饮湖上初晴后雨》写得清新秀丽,朗读时声音要柔美,感情要饱满,读出对西湖的热爱。朗读《望洞庭》时,语调要上扬...
诗歌,是内心敬畏与激情呐喊——走访诗人杨杰(旺草堂)
出生在“中国诗歌之乡”——贵州省绥阳县的杨杰,是地道的农家子弟。第一次结缘诗歌,是读小学三年级那一年。因长篇诗作《呼声》获得中国首届诗歌奖的贵州著名作家李发模,来到杨杰就读的小学举行诗歌讲座,小小年纪的杨杰第一次明白了诗歌之美。杨杰读初中时开始尝试写诗,中学毕业后到了部队,成为一名军营通讯员。18...
小学语文部编版:三年级下册第三单元 “地毯式”自学、自查表
本课由三首关于传统节日的古诗组成,三首诗皆描述了人们过节时的情景。(1)会背《元日》元日(宋)王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。读准音屠(tú)苏(sū)曈(tóng)曈日读明白元日:指农历正月初一。