小学黄金阅读期,最该读什么样的书?和语文课本完美互补的儿童文学...

从一年级到三年级,收录了许多国内的著名的儿童文学作家的作品,像任溶溶、张秋生、肖定丽、丰子恺、廖小琴、梅子涵、郭风、王一梅等。也有很多孩子们熟悉的语文教材中的作家,像舒比格、玛格丽特·怀兹·布朗、托尔斯泰、托比扬·埃格纳、安徒生、格林兄弟、金子美铃、比安基,等等。比如刚上小学的小朋友一定会喜欢一年...

资深语文老师大实话: 中小学娃花时间最多的这三项写作训练, 基本...

比如要写爷爷去世,他能把从小学二年级一直写他爷爷去世写到只要写亲情,能写到高三;还有写他爸在校门口来接他,能从小学三年级写到高三。这些东西它是浮于表面的,而且只会涉及到5~6个素材,每次都是弄虚作假的去应付考试的。然后学校老师每次看,只要你写的通顺流畅,再挑出一两个写得好的就可以了。所以,孩子觉...

三年级语文下册34:第六单元 习作《身边那些有特点的人》课堂笔记...

这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些特点抓得越准确,事例写得越具体,给读者留下的印象就越深刻。如《我不能失信》,就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽...

小学语文部编版:三年级下册第三单元 “地毯式”自学、自查表

南京市赤壁路小学四年级王子清“新年到,真热闹,穿新衣,戴新帽,唱歌跳舞多欢畅,全家团聚乐陶陶!”我们唱着儿歌,走亲访友,迎来了新的一年。过新年,习俗可真不少!有:拜年、吃饺子、吃年夜饭等,当然也少不了我最爱的:收压岁钱!今年除夕夜,三爷爷请我们吃饭,我欣喜若狂,因为三爷爷烧得饭是最好吃的。

统编小学语文五年级下册教材解读及教学建议

三是语言直白简洁，有很强的节奏感，字里行间充溢着乐观情怀。学习这篇课文，一是引导学生把握课文的主要内容，联系上下文体会含义深刻的句子，进一步提高阅读能力；二是使学生感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神，在脑海中留下鲜明深刻的印象；三是对西部大开发有更多的了解。教学本文的重点是把握...

三年级上册语文第一单元作文:猜猜他是谁

三年级上册语文第一单元作文：猜猜他是谁写作思路：开头:写写他的外貌1、他，皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的，戴着一副黑框眼镜，样子斯斯文文的(www.e993.com)2024年11月12日。2、她，皮肤白白的，眼睛大大的，长长的睫毛像刷子一样，经常扎着双马尾，漂亮极了！描写人物外貌的时候，要抓住人物最有特点的地方来描写，...

如何有效设计并实施小学语文单元长周期作业?

以统编语文五年级下册第五单元教学为例,本单元人文主题是“字里行间众生相,大千世界你我他”,单元阅读要素是“学习描写人物的基本方法”,习作要素是“初步运用描写人物的基本方法,具体地表现一个人的特点”,阅读与写作相互映照。链接学生已有经验,五年级上册已学习了“结合具体事例写出人物的特点”,本单元教学应在此...

特级教师忠告:小学六年不吃透这些,语文别想拿高分!

说“得语文者得高考”一点都不过分!语文的提高需要长期积累,小学不抓,中高考就会后悔,到时候想抓也来不及。得语文者得高考,得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯,并将一直持续下去!但除了阅读习惯,该掌握的知识点还是一定要不折不扣的掌握。

深度| 义务教育高质量发展的县域实践——双峰县中小学阅读教育调查

阅读教育,是双峰人在苦苦追寻农村教育突围路径中,最终的坚定选择1.一场四任教育局局长接力的改革早在十多年前,双峰的基础教育质量就名列娄底市前茅。但这种“名列前茅”,是靠“教师苦教、学生苦学、家长苦送”得来的,教育“三苦”现象十分突出。2006年7月,王贵升任双峰县教育局局长。任职伊始,他下乡入校调...

如何用统编教材上好小学习作课?听听教材编辑怎么说

一、统编小学语文教科书习作编排特点1.能力序列化在编写之初,编写组即确定了习作在教材中相对独立的地位,不要求习作紧紧依附于阅读单元。这个定位给习作松了绑,不再受制于单元主题和文体,为习作自成体系提供了根本保障。比如,三年级上册第七单元是一个以记叙文为主的单元,而习作是“我有一个想法”,让学生针对...