...齐家】第⑩集|知行合一 爱满天下——人民教育家陶行知的家风故事

陶行知的“生活教育”理论强调:教育不能脱离社会生活,要重视学生参与劳动,培养学生的创造力等,以实现“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的目标。“生活教育”理论,不仅启发和带动了当时有志于教育的人,对陶行知的子女也有深远的影响。陶行知一生育有四个孩子,长子陶宏、次子陶晓光、三子陶刚以及四子陶城,他...

【校园风】党建 | 煦光,以“关键少数”引领“绝大多数”

教育就是教人做人,教人做好人,教人做好国民的意思。——陶行知南大实验学校党支部紧紧围绕习近平总书记在全国教育大会上提出的“坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓”这一重要指示,打造“煦光”党建品牌,引领党员教师队伍像灯塔一样发光发热,起到思想引领、师德引领和专业引领的作用。以“关键少数”引领“绝大多...

南京晓庄学院:传承弘扬陶行知教育思想,建设教师教育特色高水平大学

陶行知提出,一是“真人”,千教万教教人求真,千学万学学做真人;二是“整个的人”,要求有健康的身体、独立的思想、独立的职业;三是“主人”,教民众联合起来做主人;四是“健全的人格”,包括私德和公德、知识技能、强健的体格、优美和乐之感情;五是“有创造精神的人”,他主张儿童的世界,要由儿童自己动手去创造。

储朝晖:为什么今天仍需要读陶行知?

陶行知明确提出做人中人,不做人上人,也不做人下人。他在推行平民教育时就明确它是“教国民人人都有独立的人格与平等思想的教育”。在育才学校招生需要测量挑选时,有人问陶行知是不是改变想法培养做人上人的精英了,他再次明确不是培养人上人,而是培养懂得尊重他人、热心服务、创造力得到充分发展的人,能创造自己的...

教招教育学知识点:浅谈陶行知的教育思想

陶行知指出:“自有人类以来,社会即是学校,生活即是教育。从大众的立场上看,社会是大众的学校,生活是大众的教育”;“教学做合一”思想,是针对注人式的“教授法”只注意教师的教和理论脱离实际的弊端而提出来的,由最开始的“教授”改为“教学”,再到后来受到南开大学张伯苓校长的影响,将“教学”改为“教学做合一...

“伟大的人民教育家陶行知与欧美同学会”研讨会成功举行

7月20日,“伟大的人民教育家陶行知与欧美同学会”研讨会在上海市行知实验中学隆重举行(www.e993.com)2024年11月26日。本次研讨会由上海市欧美同学会主办,市欧美同学会哥伦比亚大学校友会、宝山区教育局、哥伦比亚大学教育学院中国教育研究中心承办,并由上海师范大学陶行知研究中心、上海行知教育促进会、市欧美同学会宝山分会、上海市行知实验中学共同协...

储朝晖:教育家成长与教育家精神的弘扬——兼论陶行知的教育家精神

具体的教育家不是完人,教育家精神也不是完全纯粹无杂质的。陶行知所称颂的“武训先生的精神,可以用三个无、四个有来表现它:他一无钱,二无靠山,三无学校教育。但他所以能办三个学校,是因为他的四个有:他有合于大众需要的宏愿;他有合于自己能力的办法;他有公私分明的廉洁;他有尽其在我坚持到底的决心。”[...

刘国彬:爱国教育重在人格教育

人格教育是青少年健康成长的真正基础。著名教育家陶行知曾说过,“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。“家国情怀”是历史新课标的五大核心素养之一,也是历史教育中爱国教育的最重要体现。在我们日常的历史课堂中,爱国教育一定要毫不含糊地坚持。但在执行当中,我们似乎有意无意地总是把“国”列在“家”之前...

弘扬教育家精神:以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业

铸民族之魂就是把中华民族优秀的品质传承发扬光大。张伯苓为南开订立“允公允能,日新月异”校训,教育学生“尽心为公,努力增能”。陶行知特别注重培养学生的民族自尊心。抗战期间,他提出面对外敌入侵,每一个中国人应该“争气”,“使人人都愿为中国死,知为中国死,能为中国死,则中国自然活起来”。

【第一线】划重点!新学期“第一会”重点讲了什么?

教育就是教人做人,教人做好人,教人做好国民的意思。——陶行知3月1日上午,宝山区教育系统召开党政负责干部工作会议暨创建全国文明城区工作部署会。区教育工作党委书记沈杰,区教育工作党委副书记、教育局局长张治出席会议并讲话,局机关班子成员、各科室(条线)负责人,以及全系统党政负责干部共同参加会议。