中小学教师资格考试必考知识——德育
尊重学生与严格要求学生相结合原则,是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯说:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”(4)教育的一致性与连贯性原则教育的一致性与连贯性原则是指进行...
重庆市松树桥中学校郑霞飞:做学生成长的引路人 让他们各美其美个...
学生自定目标,自订“班级公约”,班委自行排班,操行自我量化,从而实现自我超越。校园里的郑霞飞。受访者供图捕捉学生闪光点培养科技“小院士”郑霞飞认为,每一个学生都各有特点,不能只从学习成绩的单一维度来评价学生,作为班主任,要尽可能地找到他们各自的闪光点,通过合理引导,点燃其内驱力,让学生更加耀眼、出...
细化常规管理强化活动育人 助推德育提质增效
营造良好的养成教育氛围,潜移默化影响学生;一个主题月抓一个习惯,持续推进,开展班级布置比赛,寝室内务评比等,培养学生爱干净等素养;学校通过成立检查组,对学生进出校秩序、个人卫生等细节进行检查,将结果与学生操行评定和班级、班主任的考核挂钩,并予以通报,让学生在学校检查、老师教育、学生监督、集体舆论的影响中逐渐...
教资笔试科目二重要知识——德育
尊重学生与严格要求学生相结合原则,是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯也说“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人。”贯彻这一原则的基本要求是:①爱护、尊重和信赖学生;②要求教育者...
职教探索|贯通培养模式下学生质量评价的指标体系构建
由此可见,职业院校对学生越来越重视知识、职业能力和职业技能的考核,随着各类贯通培养模式的开展,贯通培养的本科阶段作为职业教育高素质人才培养的关键期,更应积极引导职业能力的发展。在设计评价指标时,不仅要单独设置职业能力的指标,还要合理分配这些指标与知识的权重。
淅川县教体局教育强县报道之一:德育工程篇
从学生的学习、文明、礼仪、卫生、安全、法律等方面入手,建章立制,精细考核,形成全天候、多方位、无盲区的德育工作行为管理“天网”,规范学生日常行为,培养学生良好的行为习惯(www.e993.com)2024年7月30日。县一高、县二初中、盛湾初中、西簧乡小、县一小等学校邀请军人每年对全体学生进行为期一周的军事训练,军训结束后,继续巩固军训成果,从...
创新发展彰教育智慧 活动德育显纯阳特色
对学生我们坚持“用感恩和责任润泽孩子美好心灵,用激情和健康促进学生幸福成长”的办学理念,除用常规管理制度和学生操行考核约束学生外,更多的是实施激情德育。我校特别重视师生的身体健康,每日激情跑操,必不可少。坚持做感恩操,培养学生树立感恩和责任意识。打造三峡第一操、培养良好的团队协作精神。
“德育答辩”:思政教育新模式
中逐步形成毕业生德育答辩的“六要”,包括教师指导撰写修改论文过程中与学生充分交流;班级同学全体参与,相互对论文进行评议;班主任、班团干部、党员代表和学生代表组成班级评审小组,综合考量学生平时操行表现;学生德育论文必须原创;将德育答辩成绩纳入毕业考核,成绩不合格实行“一票否决”;各二级学院在毕业生德育答辩过程中...
南京市临江高级中学:志愿者自主管理 创建德育新模式
做出决定尽快成立我校青年学生志愿者团队,尹政和芮明原两位老师在连书记的指导引领下大刀阔斧地行动起来,一边学习一边摸索,制定章程、出海报、招新、成立大会、分工协作、过程监督、考核评价……我校志愿者队伍从无到有,一步一个脚印,一路扎扎实实地走过来,形成了一整套志愿者自主管理的体系,为我校德育的新模式开辟...
南京航空航天大学2023考研大纲及参考书目:333教育综合
德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程;德育过程是培养学生知情信意行的过程;德育过程是提高学生自我教育能力的过程。(三)德育原则理论和生活相结合、疏导、长善救失、严格要求与尊重学生相结合、因材施教、在集体中教育、教育影响一致性和连贯性等德育原则的涵义和要求。