浅论新课改下的古诗文教学

下面,我就谈一谈自己在新课改中古诗文教学的一点措施:一、融情于读,细细品味读是学习文本最直接的方式。诗的情感、诗的语境、诗的意象无一不是读出来的,读的过程其实也就是学生自主学习的另一种形式,而且在指导朗读的过程中,也能引导学生思考讨论一些有价值的问题。诗歌的节奏感较强,这些节奏往往是诗人心...

谈播音主持艺术在幼儿课堂中的应用

包括宣读、朗读、讲解、谈话四种风格，每一种风格都各不相同，但并没有好坏之分，只是看是否使用得当；播音主持艺术要求具备良好的语文能力，包括观察力、理解力和思辨力；有感受力、表现力和控制力，可以完成与此有关的沟通工作。因此，播音主持的教学就是从语言传播艺术和播音创作主体分析等几个角度对其进行系统性的...

获奖名单公布~有肥东这些教师,你认识吗?|中心学校|第三中学|第二...

《中华传统文化融入小学语文教学的路径探索》桑海霞肥东县众兴学区中心学校《浅议指导小学生有感情朗读》汤慧肥东县民族学校《浅谈农村小学口语交际的问题和对策》朱小能肥东县响导学校《知否,知否,应是爱在心头》张醒月肥东县古河路小学《浅谈幼小衔接的问题与对策》宣善群肥东县撮镇学区中心学校...

创新论坛掠影 | 秉持学术创新 共话文化传承

最后从明确关系、拟定议题和落实课堂三方面探索古诗词“1+X”阅读教学策略。肖文轩分享了《统编本初中语文教材“积累拓展”中的朗读训练》,基于统编本初中语文教材“积累拓展”板块的朗读训练,她归纳梳理其中的朗读任务,并分析朗读任务本身的价值以及阅读教学中落实朗读训练的策略。张江福分享了《共生理论视域下我国民...

福建省第二届基础教育优秀论文评审结果公示

徐华浅谈小学语文阅读教学中朗读指导策略许艺连在一年级语文课堂中渗透心理健康教育薛秀珍徜徉在文本的空白处聆听文字背后的声音严孟灯春江水暖鸭先知——浅谈学生习作素材的积累严清秀浅谈如何引领学生走进课外阅读的天地颜素琼创设情境趣学拼音杨开兴古诗教学之我见杨柳青阅读教学中的口语训练杨...

关于表彰菏泽市第二十三次社会科学优秀成果的决定

32、在语文教学中渗透美的教育作者:林素平(菏泽学院附小)《求索》33、课堂朗读不能少作者:董玉倩(定陶县一中)《中学语文教学参考》34、运用信息技术构建多维互动的思想品德课教学体系作者:潘孟林(单县黄岗镇黄岗初级中学)《基础教育改革论坛》35、新课标下中学地理课堂教学模式浅探作者:罗士成(定陶县二中)《...

关于公布福建省第二届基础教育优秀论文评审结果的通知

GL194俞国成创开放式教学环境教生活化教学内容GL105余锦滨精心呵护巧培育,无花果花开亦芬芳——浅谈中度智障儿童逆反心理的成因与矫正GL137游美云浅谈让数学课堂有数学文化品位的策略JS12游党香网络环境下协作学习研究GL238叶庚申、陈淑贞、王丽晖创建学校特色促进师生发展...