宋志平讲清了做企业的认识论和方法论

宋志平在《经营30条》中体现出来的认识特色,很好地印证了认识论中认识的三大特点。认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识,并能透过现象抓住事物的本质和规律。对于这一点,宋志平的《经营30条》更是体现得淋漓尽致。对于做企业,宋志平毋庸置疑是从感性认识升华到理性认识上来的,他大学是学化学的,对于如何做企业,...

调查研究的方法论遵循

系统观念是调查研究的基本遵循系统观念是具有基础性的思想和工作方法,调查研究必须坚持系统观念。万事万物之间是普遍联系、相互作用的,只有用联系发展的观点观察事物,才能把握事物的规律,这是辩证唯物主义所揭示的客观真理,要求调查研究必须全面、客观且准确。调查研究是我们认识世界、解决问题的重要途径。调查研究的对象内...

弄懂这29个基本问题,才算入门西方哲学|康德|神学|哲学家|本体论|...

经验论者认为,知识起源于感性认识,我们所有的知识都是先从感性认识开始,逐渐上升到理性认识的。经验论推崇经验归纳法,认为归纳是科学知识的唯一方法。但是,归纳的方法无法回答“科学知识为什么是普遍必然的”这个问题,最终导向了不可知论。比如,“所有的天鹅都是白色的”这一科学命题,就不能依靠归纳法得出。你可以说这...

中国共产党群众路线的核心特质与主要优势

对比毛泽东关于认识规律和群众路线的论述,就可以更加清晰地理解毛泽东是把群众路线与马克思主义认识论内在地统一了起来,领导干部密切联系群众经历“群众—领导—群众”的过程,也就是“实践—认识—实践”多次反复获得正确领导意见的认识过程。群众路线领导方法是奠基于马克思主义认识论基础上的领导方法,《实践论》和《矛盾论...

以“大思政课”拓展全面育人新格局

实践、认识、再实践、再认识,这种循环往复构成了辩证唯物论的知行统一观。通过思政小课堂和社会大课堂相结合,帮助学生实现从感性认识到理性认识的飞跃、再从理性认识到实践的能动飞跃。在这一过程中,不仅要促使学生对马克思主义中国化的最新理论成果形成更深刻的认识,而且要引导学生坚定理想信念,厚植爱国情怀,把对祖国血...

加强对党的创新理论的研究阐释工作

对习近平文化思想的学理化研究阐释,就是运用学科、学术的方法从规律层面研机析理,深入发掘新时代党的文化创新理论的本质、特质等基本问题,力求从感性认识上升到理性认识,揭示其蕴含的深刻道理、透彻学理、深邃哲理,做到知其言更知其义、知其“术”更知其“道”、知其然更知其所以然,深刻理解其对深化中国特色...

准确把握“三北”工程建设的六对协调关系

只有把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系,前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进,将调查研究中得出的感性认识上升为理性认识,才能对新时代“三北”工程建设进行学理化研究。“艰苦奋斗、无私奉献,锲而不舍、久久为功”的“三北精神”,是在推进生态文明建设的伟大实践中...

学明白 想清楚 干到位

学习考察最关键的功课，是借助马克思主义的“显微镜”“望远镜”，从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住本质。习近平新时代中国特色社会主义思想既包含世界观、历史观，也包含认识论、方法论；既阐明是什么、怎么看，又指出为什么、怎么办。从党的创新理论中找理念、找思路、找方法、找举措，研究新情况，解决新问题，...

准确把握西藏高质量发展的规律、方法与重点

解放思想的过程本身也是创新思想的过程,思想解放总是与感性认识上升为理性认识相生相伴。如果因循守旧,怠于学习,对新生事物不求甚解、对时代变化视而不见,加快推进西藏高质量发展仅能是“纸上谈兵”。因而,西藏高质量发展能否取得实效,关键是摒弃一些落后的思想意识、保守思想、模糊认识,牢牢把握发展机遇和政策窗口期,...

西藏自治区党委十届五次全会暨区党委经济工作会议在拉萨举行

我们必须坚持统筹推进“四件大事”“四个创建”，确保协同发力、相互促进；必须坚持高质量发展和高水平安全良性互动，始终把稳定作为第一位的政治任务，把高质量发展作为硬道理，统筹处理好稳定和发展的关系；必须坚持以观念的转变带动经济社会的高质量发展，主动适应形势变化，把感性认识上升为理性认识，不断开创经济社会...