高校思政课讲好新时代故事的四个着力点
“六个必须坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的哲学表达,“体现了马克思主义唯物论和辩证法、认识论和实践论、真理论和价值论的有机统一”。人民性是马克思主义的本质属性和最鲜明的品格,坚持人民至上是讲好新时代故事的价值底色、更是讲好故事的价值旨向,坚持自信自立是讲好新时代故事的信心...
《法学家》2024年第4期要目|法律|立法|公司法_网易订阅
内容提要:习近平法治思想中的司法体制改革理论,在领域内容上,主要由政治方向论、目标任务论、价值依归论、文化机理论、路径模式论等五个子理论构成;在原理结构上,深入阐释了中国特色社会主义司法的本体论、认识论、价值论、实践论层面的重大理论与实践问题,系统揭示出司法体制改革的政治属性、社会属性、价值属性、功能属性...
教育家精神:“大国良师”的时代画像
其二是从价值论而言。报国信念与弘道追求彰显了“家国天下”的价值取向和“育人载道”的价值实践,是教育人民立场、政治属性、社会价值的生动体现,揭示了教育家之于中国特色社会主义建设及实现全人类共同价值的独特作用,诠释了“为人类谋进步,为世界谋大同”的教育应然价值与发展方向,体现了教育家的创新性和进步性。其...
学习有理丨新闻舆论“四力”的理论内涵与提升路径
习近平总书记关于着力提升新闻舆论“四力”的重要论述,不仅是中国特色新闻舆论话语体系的方法论,同时也是其本体论、认识论、价值论与实践论的多维建构。因此,新闻舆论工作者不仅要全面把握习近平总书记关于着力提升新闻舆论“四力”的逻辑向度与实践路径,更要深刻领会其对于新发展阶段我们党的新闻舆论事业取得更辉煌成绩...
新闻舆论"四力"的理论内涵与提升路径
其本体论,认识论,价值论与实践论的多看出,习近平总书记正是着眼于伟大的总之,着力提升新闻舆论"四力",维建构.因此,新闻舆论工作者不仅要社会主义建设事业的背景,着眼于实现就是要确立以人民为中心的新闻舆论全面把握习近平总书记关于着力提升新中华民族伟大复兴中国梦的奋斗目标,价值观与方法论,确立...
“学科教师教育”构建正当时
不同学科的教师教育研究者应当在各自学科教师教育的谱系论、本体论、价值论、认识论、方法论、实践论等诸多研究向度上开展长期、持续、稳定的研究,既要吸收包括认知神经科学、数据科学、循证科学等在内的科学技术及理论前沿成果,也要充分借鉴相关文理学科自身的最新学术成果,进而在学科教师教育的政策、研究与实践等诸多...
新闻舆论“四力”的理论内涵与提升路径|引导力|传播力|公信力|软...
习近平总书记关于着力提升新闻舆论“四力”的重要论述,不仅是中国特色新闻舆论话语体系的方法论,同时也是其本体论、认识论、价值论与实践论的多维建构。因此,新闻舆论工作者不仅要全面把握习近平总书记关于着力提升新闻舆论“四力”的逻辑向度与实践路径,更要深刻领会其对于新发展阶段我们党的新闻舆论事业取得更辉煌成绩的重...
读《实践论》《矛盾论》 感悟辩证法智慧
它们共同阐明了马克思主义哲学中国化的实践辩证法智慧,是实践观与矛盾观的统一。实践论是矛盾观的实践论,矛盾论是实践观的矛盾论。毛泽东强调的实践辩证法智慧,摆脱了传统形而上学本体论的束缚,他从认识论与方法论的层面去分析实践与矛盾问题,把马克思主义哲学基本原理与中国具体实际有机结合起来,实现了马克思主义哲学...
守正创新是进一步全面深化改革的路径和方法
守正创新是中国共产党人推动实践和理论创新的重要方法和经验总结,是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容,是进一步全面深化改革的本质要求。坚持守正创新体现了马克思主义认识论与实践论的辩证统一、真理论与价值论的有机结合,只有坚持守正创新,才能使马克思主义永葆生机与活力。从中国共产党103年壮阔...
建构中国自主的生态哲学知识体系(构建中国特色哲学社会科学)
建构中国自主的生态哲学知识体系,应将习近平生态文明思想蕴含的生态价值观转化为中国自主的生态哲学知识体系的价值内核,坚持以尊重自然、顺应自然、保护自然为价值观基点,运用辩证唯物主义认识论理解和把握经济社会发展与生态环境保护的关系,创造性转化、创新性发展中华优秀传统生态文化中对自然天地运行规律的敬畏意识和遵从...