罗杰斯的有意义学习理论——个体发展
罗杰斯他提出了有意义学习理论,强调了学习者的主动性、情感投入和个体化,在教育实践中产生了积极的影响。接下来探讨罗杰斯的有意义学习理论的核心要素。一、个体的自主性:学习的驱动力罗杰斯认为,学习者应该成为学习过程的积极参与者,具有自主选择学习内容、方式和时间的权利。他主张学习者是知识的创造者和主人,而不...
特岗教师模拟试题-学习理论
他提出的学习理论主要包括自我实现人格观和内在学习论。A选项,马斯洛认为,如果自我正常发展的条件得以满足,那么个体就能依据真实的自我行动,就能够实现自我的潜能,成为自我实现者或功能完善者、心理健康者。所以A符合题干要求,为正确答案。B选项,马斯洛认为学校应倡导内在学习。故B不正确。C选项,马斯洛是人本主义心...
罗杰斯的人本主义理论的意义
罗杰斯的人本主义理论是心理学领域内的一次重要革新,由美国心理学家卡尔·罗杰斯提出。这一理论强调个体的内在潜能、自我实现和积极向上的力量,主张每个人都有能力实现自己的潜能,并在适当的支持下达到自我实现的状态。罗杰斯认为,人类天生具有成长和自我完善的倾向。在他看来,每个人都有一种内在的动力驱使自己朝着更...
如何让你的“新点子”迅速被社会接受? | 创新扩散理论
创新扩散理论(DiffusionofInnovationsTheory)是由社会学家埃弗雷特·罗杰斯(EverettM.Rogers)于1962年提出的一种理论,旨在解释创新(如新技术、新产品、新理念)如何在社会系统中传播和被采用。罗杰斯的研究将传播学、社会学和市场营销等领域的概念整合起来,为理解创新的传播过程提供了一个系统的框架。创新扩散理论...
《魔鬼心理学》罗杰斯
有一个真正可以称得上是疯子和天才完美结合的人,那就是提出了博弈论的著名经济学家约翰·纳什。幻觉是精神分裂症的一个典型症状,指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验,这是一种比较严重的知觉障碍。一种完全游离于现实生活之外的模式。这也让患者深信自己所体验到的一切都是真实的,并且始终对怀疑者保持敌意。
抑郁的人如何看待自我? | 大侠心理译制组
更有趣的是,那些被认定为现象学家的自我理论家认为自我概念是所有心理学中最核心的概念,因为它提供了可以理解个人行为的唯一视角(www.e993.com)2024年10月16日。从这样的立场出发,行为主义试图发展一种不包括自我概念的客观、科学的心理学,只不过是模仿自然科学的徒劳练习。尽管对于自我概念作为解释性概念的价值存在分歧,但毫无疑问,拥有自我的主观...
教育人物之“斯人”大汇总
解析:A选项苏格拉底提出了产婆术;B选项皮亚杰提出了认知发展阶段理论;C选项赫尔巴特是传统三中心的代表人物。D选项裴斯泰洛齐毕生从事教育事业,为改善人民的困境而斗争。他主张教育必须成为所有人的财富,学校是改造社会的最重要的杠杆之一,教育的目的在于遵循自然,掌握儿童的生理的和精神的本性的发展规律,全面地和谐地发展...
24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
(2)认知建构主义学习理论的应用①探究性学习:指学习者通过发现问题和解决问题而建构知识的过程。基本环节是:提出驱动性问题-形成具体探究问题和探究计划-实施探究过程-形成和交流探究结果-反思评价。②随机通达教学:这是斯皮诺提出的高级学习的教学模式,阐述了如何通过理解的深化促进知识的灵活迁移应用。
容易低自尊的原因找到了
02罗杰斯指出,人们会排斥与自我概念不一致的经验,否认它们、拒绝它们、曲解它们,造成人格的“不和谐”。03另一方面,人们也会依照自尊来做出相一致的行为选择,高自尊者更可能选择积极的经验,而低自尊者则更容易选择消极的经验。04罗杰斯提出现实自我与理想自我两个概念,理想自我是一个人希望自己成为的样子,而现实自我...
复盘理想汽车的7个营销法宝
2023年底的理想MEGA小范围测评,也有媒体对其内饰、座椅按键等提出意见,理想根据大家的反馈进行调整,并修正。而传统车企,对自己的产品往往不够自信,一直是“传统公关”思维,希望对外形象是完美无缺的,生怕媒体说他们一丝一毫坏话,所以他们都是给媒体统一稿件,希望所有媒体以“标准文”发布。这样的文章平台不喜欢...