重要的是从上好常规课做起——有效课堂教学的实施与评价管见 | 新...
我们讲理论和政策也好,讲改革和创新也好,讲对教师工作的具体要求也好,首先都应当站在教师的角度上,从教师的实际出发,否则,就不能保证教师能够自觉自愿地参加,更谈不上积极主动地参加。就教师的工作性质和工作的普遍意义而言,教师只是党和国家教育方针、政策的具体执行者,而不是直接的制定者;只是教育理论的具体践行者...
冲刺必背:教资科目二63个人物及理论汇总!
01行为主义学习理论1.经典性条件作用理论代表人物:巴甫洛夫学习实质:条件反射的获得与消退;泛化与分化2.尝试—错误说代表人物:桑代克学习实质:盲目尝试的过程3.操作性条件作用理论代表人物:斯金纳学习实质:强化理论(强化、惩罚、消退)4.社会学习理论代表人物:班杜拉学习实质:观察学习02认知主义学习...
王晓燕、吴安春 | 回顾与展望:新时代马克思主义教育理论中国化...
在中苏关系恶化后,中国学界开始深刻反思学习马克思主义教育理论存在的全面“苏化”“凯洛夫化”等问题,提出马克思主义教育理论“中国化”的议题。在此背景下,首要的问题是摆脱全盘苏化的教条主义倾向,研究中国的教育事实,“一是罗列本国的教育事实,旨在证明本国的教育价值观念与规范”“一是对中国的教育事实进行客观的...
2019年成人高考《教育理论》考前预热试题及答案01
1.在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是()A.赞科夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.根舍因答案:B2.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是()A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案:A3.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派...
那些苏联教育家理论集合
并提出了著名的“教学与发展”理论。即高难度、高速度也促使全体学生的一般(通用的)发展,他的理论和布鲁纳、瓦根舍因的教学理论齐名,为当代教育学做出了贡献。而另外一位和赞科夫同一时期的凯洛夫,这位大神,其实从研究理论和成就来看,凯洛夫与赞科夫相比还是略逊几筹。但是在政治界,凯洛夫可是套路深厚,让众多科学家...
23下教资常考!中外教育史影响力TOP级人物!
①提出实验归纳法;②1623年,在《论科学的价值和发展》一文中首次提出把“教育学”作为独立科学提出来(www.e993.com)2024年9月29日。2.夸美纽斯(1)捷克伟大民主主义教育家,西方近代教育理论奠基者,教育学之父。(2)代表作:《大教学论》(1632年),是教育学开始形成一门独立学科的标志,被认为是近代第一本教育学著作。
师者何谓:1950年代河北天津师范学院教育系求学从教往事
那时,凯洛夫《教育学》中文版已经出版。系主任刘文修教授为了使教育学联系我国的教育实际,就组织系里的教师,编写了一本《教育学基本知识讲座》,1957年出版。这本书主要为了给函授师范学校教师使用,通俗易懂。可以说这是解放后出版的第一本中国的《教育学》。这本书的编写,一方面反映出我国教育理论的发展,另一方面也...
我国课程知识研究70年的历程审思
基础研究把课程知识从特定的社会背景和教育情境中抽离出来,将课程知识看作教育系统的一种自然现象和事实,着眼于揭示这种现象和事实所蕴含的内在本质与规律,提出研究的设想或理论,如关于课程知识的社会学意蕴、课程知识的本质属性、课程知识的合法性、课程知识的价值维度和道德价值逻辑等。应用研究则是为了特定的应用目的...
南京航空航天大学2023考研大纲及参考书目:333教育综合
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二、考试形式与试卷结构...
江苏自考28062中外教育史考试大纲(高纲1830)
一、马卡连柯的教育理论(一)教育理论的思想基础(二)关于教育目的(三)集体教育理论二、凯洛夫的教育思想(一)对教育本质、作用和共产主义教育目的、任务的论述(二)对教学理论的论述三、赞科夫的发展性教学理论(一)关于“一般发展”(二)实验教学论体系的三大原则...