续百年育人理念 兴新式教育浪潮|北京德闳承古拓今,行于时代发展的...

早在1965年,联合国教科文组织的一次会议上,法国教育学家保罗·朗格朗就提出:“今后的教育应当是,随时能够在每一个人需要的时刻,以最好的方式提供必要的知识和技能。”2022年,联合国教科文组织又发布了《让终身学习成为现实》手册。这无疑说明,终身学习已然成为时代发展的主流趋势,亦是个人成长不可或缺的一部分。...

法国教育家( )在《终身教育引论》中提到,“现代人面临的各种挑战”

保罗·朗格朗在他的著作《终身教育引论》中提到,“现代人面临的各种挑战”对正规的学校教育提出了挑战,学校必须改变传统的功能,实施终身教育。故本题选B。

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(2)保罗·朗格朗1970年,法国成人教育家保罗·朗格朗出版的《终身教育引论》,产生了广泛的影响,被公认为终身教育理论的代表作。(3)苏霍姆林斯基苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了他的和谐教育思想,他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。由于他的教育...

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5)教学观:两理论(注重学科结构;发现学习)、四个原则(动机、结构、程序、强化)

教育理论中人物尊称及其思想汇总

6、终身教育之父—保罗朗格朗将终身教育概念化、体系化的人是保罗朗格朗,代表作为《论终身教育》。7、教育心理学之父—桑代克除此之外学习理论中的试误说、迁移理论中的共同要素说都是桑代克的思想。8、俄罗斯教育心理学之父—乌申斯基代表作《人是教育的对象》。

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14.保罗·朗格朗《终身教育引论》提出“终身教育”思想,产生了广泛的影响,被公认为终身教育理论的代表作(www.e993.com)2024年11月18日。15.俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。16.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书,是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。

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39.保罗·朗格朗——终身教育的概念化和体系化;“终身教育理论之父”。七、课程40.孔颖达——“课程”一词最早出现在唐朝,“奕奕寝庙,君子作之”,”用“课程”一词指“寝庙”,其寓意为伟业。41.朱熹——“宽着期限,紧着课程”,“小立课程,大作工夫”,“课程”指功课及其进程。

为什么需要终身学习?透视领导力层级跃升之旅

法国成人教育学家保罗·朗格朗提出:个人的生活被分成两半,前半生用于受教育,后半生用于劳动;这是毫无科学根据的。来自世界经济论坛数据表明,短短五年时间,人类生存技能的排序发生了巨大的变化。复杂,是这个世界的常态。解决复杂问题的能力,是人类一直所需要的技能,所以此项还是保持着第一的高位。

培养造就中小学好校长的“一体化”之路

终身教育理论。终身教育理论形成于20世纪六七十年代，其中保罗·朗格朗是其奠基者和倡导者。终身教育即终身学习，包括学习社会场域中教育的各个方面各种范围，蕴含从生命起点到生命终点持续不断的发展，包含教育发展过程中各节点与各阶段之间的联系，强调教育对人的可持续发展的重要作用。中小学好校长的培养，要基于终身...

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26.终身教育思潮的主要代表人物是()。A.保罗??朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳26.答案A解析本题考查终身教育。“终身教育”这一专门术语,最早是由法国成人教育家保罗??朗格朗提出的。故本题选A。27.下列属于学校教育制度内容的是()。A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设置27.答案A...