24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
⑤认知学徒制:指经验较少的学生在专家指导下参与某种真实性的活动,从而获得与该活动有关的知识技能。⑥交互式教学:这是教师通过示范,传授知识与技能的一种方法。有两个特点:1、着眼于培养学生特定的、具体的用以促进理解的策略;2、以教师和学生之间的对话为背景。//学习的人本理论1.罗杰斯的学习与教学观(...
阐述IMC整合思想的精髓丨来自唐舒尔茨多本书籍
唐·舒尔茨博士(DonE.Schultz)1934年1月20日出生在美国俄克拉何马州,美国西北大学整合营销传播教授,整合营销传播理论的开创者,被人们称做“世界整合营销之父”,具有丰富的世界财富500强企业咨询经历,同时为清华大学EMBA、长江商学院、英国及澳大利亚大学的客座教授。他的著作《整合营销传播》(IntegratedMarketing...
教资科目二70+秘籍:保客观争主观!重难点都在这里了!
这种理论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动。认为教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大积累,教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。这种把教育与社会生活、教育过程与教育目的混在一起的主张,是实用主义教育理论的一种表现,是不科学、不可取的。综上所述,本题说法错误。9.根据柯...
每日一练:8.1教师考试练习题
解析:本题考查的是罗杰斯的非指导性教学。非指导性教学法,又叫促进教学法,是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯首倡的,是建立在他的人本主义教育价值观基础上的。所谓非指导性教学法,就是创造一种有利于学生学习的气氛,教师(促进者)充分地信任学生,了解学生、尊重学生,从而使学生在整个学习过程中都感到安全与自信,充分显...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
解析罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧,而在于特定的心理氛围。它包括:(1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解。5.一位教师经常会反思同事们怎么看自己,领导觉得自己工作干得怎么样。这个教师目前处于()A.关注学生阶段...
2024年考研教育综合考试大纲全文
直观性原则;启发性原则;系统性原则;巩固性原则;量力性原则;思想性和科学性统一的原则;理论联系实际原则;因材施教原则(www.e993.com)2024年7月10日。(四)教学模式1.教学模式概述教学模式的概念;教学模式的特点;教学模式的结构。2.当代国外主要教学模式程序教学模式;发现教学模式;掌握学习教学模式;暗示教学模式;范例教学模式;非指导性教...
冲刺必备!77个科目二易混知识点,一篇文章带你查缺补漏!
23.教学原则—启发性原则VS科学性与教育性相结合原则。启发性原则:调动学生学习的主动性、积极性。“不愤不启,不悱不发”科学性与教育性相结合原则:结合知识、技能传授内在德育因素。24.教学方法—非指导教学法VS发现法非指导教学法:以学生为中心,重视态度—罗杰斯。
2023年湖南教师招聘教育基础知识:非指导性教学模式
非指导性教学模式是人本主义的一种教学模式,其提出者是罗杰斯。该知识点在我们教招考试之中并不是一个考频非常高的知识点,一般是做单选题或者多选题出现。但是由于教学中我们同学经常提出疑问,这里就把非指导性教学模式作为一个单独的点进行讲解。非指导性教学的历史背景:...
学习理论的典型教学模式
——非指导教学模式非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出,人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。所谓“非指导”,是为了与其他理论提倡的“指导”相区别,“非指导”不是不指导,而是一种不明确的指导,即要有指导的艺术,促进学生的学习。罗杰斯主...
你知道非指导性教学模式吗?
非指导性教学模式是人本主义的一种教学模式,其提出者是罗杰斯。非指导性教学的历史背景:在20世纪50年代,由于科技的发展,带给人们充足的物质资源,但是人们在物质充足的同时伴随而产生的,是对精神需求的供应不足。而另一方面,在当时的西方社会要素主义盛行,要素主义是出于国家民族的角度,过分强调上下级的师生关系,阻碍...