挖掘中国传统艺术的审美气质和意蕴——谈中国油画的当代发展

自觉地对传统文化再审视,重新发掘东方艺术的审美气质和意蕴,已成为很多油画家的兴趣所在。中国油画经过百年的发展,已经形成了独具特色的艺术面貌,它将形而上的思维糅在艺术语言形式之中,呈现出东方艺术的审美品质,把意蕴美、灵性美放在首位。当前中国正处在现代化建设的进程中,东西方文化的融合与交汇一定会产生新的...

皮亚杰的认知发展阶段论

(二)前运算阶段与具体运算阶段前运算:思维自我中心性、不可逆性、集中化、不守恒性。具体运算:去自我中心性、可逆性、去集中化性、守恒性。(三)抽象思维具体运算阶段:能进行简单的抽象思维,并需要具体事物的支持。形式运算阶段:利用语言符号在头脑中重建事物和过程来解决问题。三、题目检测单选题儿童...

韩成艳、高丙中 | 非遗教育的实践创新与理论认识

在以王朝以及统治者为中心的传统时期,这是可以理解的,因为既然是专门化、专业化,教育就得与生活脱离,拉开距离,一些人脱离了直接的生产生活,建立特殊的生活方式,专事抽象思维和道德说教,以其与生活的脱节而显示比生活中的普通人高明,形成一种精英身份,以便高高在上地配合各种自上而下的统治。而现代的大势则是转向...

钱学森:中国知识分子的典范

提出:发展思维科学,要同人工智能、智能计算机的工作结合起来;研究人工智能、智能计算机应以应用力学为借鉴,走理论联系实际,实际要理论指导的道路。人工智能的理论基础就是思维科学中的基础科学思维学。研究思维学的途径是从哲学的成果中去寻找,思维学实际上是从哲学中演化出来的。他还认为形象思维学的建立是当前思维科学...

一、教育绝不是碎片化的学习,而是系统化体系化

例如，在学习一门学科时，系统化体系化教育会从基础概念开始，逐步深入到理论体系和实践应用，让学生全面了解该学科的发展脉络和核心内容。以数学学科为例，通过系统化的学习，学生可以掌握从基本的代数、几何知识到高级的数学分析、拓扑学等内容，不仅能够解决具体的数学问题，还能培养逻辑思维和抽象思维能力。这种深入而...

河北工业职业技术大学:融入钢铁精神 培养时代新人

思政课是立德树人的关键课程,是铸魂育人的主渠道(www.e993.com)2024年11月2日。根据职业院校学生动手能力强、形象思维高于抽象思维等特点,河北工业职业技术大学探索了点餐式思政课。“点餐式思政课,就是坚持问题导向,寻找学生的关注点,整合提炼学生的思想困惑,紧扣教学目标,打通教材与学生的契合点,实现学生需求与教师精准供给衔接融合。”该校马克...

融入钢铁精神 培养时代新人

思政课是立德树人的关键课程,是铸魂育人的主渠道。根据职业院校学生动手能力强、形象思维高于抽象思维等特点,河北工业职业技术大学探索了点餐式思政课。“点餐式思政课,就是坚持问题导向,寻找学生的关注点,整合提炼学生的思想困惑,紧扣教学目标,打通教材与学生的契合点,实现学生需求与教师精准供给衔接融合。”该校马克...

“弯道超车”进牛校,斯坦星球C++课程助力编程娃走通信奥路线

在掌握语法知识后,逐步引导学生学习常见的数据结构、基础算法以及更高级的算法,如区间型动态规划、泛洪算法等,培养学生逻辑思维和解决问题的能力,使其能够应对复杂编程任务。同时,课程注重理论与实践相结合,通过安排综合项目,让学生将所学知识应用于实际项目中,提高编程实践能力和团队合作能力。

...2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新人才发展》

思维是人脑对客观事物的本质及其内在规律的概括和反映。思维具有概括性、间接性、逻辑性、问题性、层次性和生产性等特征。人类依靠这些特征的作用,创造大量的思想产品,并将其转化为物质财富。与此同时,人类思维发展过程产生三种类型:动作逻辑思维、形象逻辑思维和抽象逻辑思维。它们都可以发展为创造性思维,且与不同创新...

沪上学者共议培育发展新质生产力,推动上海高质量发展

“我们急需什么样的创新人才?如何培养拔尖创新人才?”他提出亟待改革和加强的几点思考,一是注重培养同学们的怀疑精神和提出问题的能力、尊重同学们的自主想法;二是加强跨学科学习能力和抽象思维能力培养,加强哲学、逻辑学教育;三是教育改革要从基础教育抓起,基础教育要和高等教育紧密合作,一以贯之。