张雪门学前教育思想系列讲座之一 | 生平及主要贡献
“行为课程”是张雪门的幼儿教育理论,研究起始于1931年九一八事变后,其后又有“改造民族的幼稚教育”主张的发表(1933年)。而此种种思想的精进皆延伸成为后来“行为课程”的理论基础。依张的解释,行为课程乃本于王阳明的“行乃知之始,知乃行之成”及杜威的“学本于做”思想,融合儒家知行合一与西方近代经验主义哲学...
张雪门学前教育思想系列讲座之四 | 幼稚园行为课程设计案例摘选
在前面的几讲中,我们已分别推出了现代学前教育大师张雪门先生之《生平及主要贡献》、《幼稚园课程编制(概论)》、《幼稚园行为课程(摘要)》,从理论层面系统介绍了幼稚园课程的目标与基本思想、行为课程的意义与目的、组织与进展、指导与准备等教育理念。下面,我们从实践层面精选了几则幼稚园行为课程设计案例(有删节)...
行为课程的现实意义
张雪门学前教育思想体系为我国学前教育事业改革与发展奠定了重要的理论基础,行为课程理论是其教育思想的重要结晶。方晨瑶所著《张雪门幼儿园行为课程及时代价值》,探究了张雪门行为课程的内涵与发展,引导幼儿教育工作者认识张雪门的价值,践行张雪门的理念。该书详细梳理了张雪门先生一生的社会与教育实践。为使张雪门先生的教...
他是幼教界的泰斗,一生都在为幼教付出
张雪门由此成为我国历史上第一位男性幼儿园教师,开始了贯穿一生的实践和研究。星荫幼稚园成为张雪门投身幼教事业的第一块试验田。他完全摒弃了蒙养院和教会幼稚园的教学方式,强调释放幼儿天性,提出著名的“儿童本位”思想,主张不要“老鸡骂小鸡,你这蠢东西!我教你的啯啯啯,你偏说是叽叽叽”,使儿童被动地变作不幸...
《武大学报(人文科学版)》 | 民国教育史学史的小微样本:学前教育...
同年,唐瑴在其编译的《近代教育家及其理想》(上海商务印书馆)中论述了“儿童学”的发展历史,还对福禄培尔等海外学前教育家的生平及教育思想作了简单介绍。吴康翻译了美国学者格莱夫斯(F.P.Graves)1913年所作的AHistoryofEducationinModernTime一书,以《近代教育史》(商务印书馆世界丛书)为名出版,这部被...