理论热点丨生态系统质量及其稳定性的生态学原理与提升途径

由此可见,生态系统质量的理论认知应摒弃传统的单一维度评价、单一功能视角、单一目标应用的思维方式,而应借鉴工业生产的产品质量与质量管理理念,从客观质量和主观需求两个维度加以综合认知,需要将生态系统自身的自然属性与人类对生态系统产品主观需求的社会属性相结合,既要合理评价一定时期特殊地理条件下的生态系统客观质量,...

企业创新生态系统协同演化机制:理论框架与未来研究

首先浏览文章标题和摘要,初步剔除与研究主题无关的文献;然后对经过筛选的文献逐一阅读和排查,进一步剔除相关性较弱文献,包括区域创新生态系统和国家创新生态系统等宏观研究、组织内部技术创新管理和商业模式创新等微观研究文献,以及服务、品牌生态系统等相关度不高的文献,最终获得166篇相关文献。通过深入阅读和分析筛选后的...

杨奇光 | 重访“新闻生态”: 数字新闻中的概念弱隐喻及其理论化省思

从理论旅行的路径来看,生态这一概念在新闻学研究领域的出现肇始自媒介环境学派对媒介的认识和论断,学者常江等将新闻生态理论的发展阶段总结为:(1)本世纪初,以媒介生态为中心将新闻业的变化视为整个媒介环境受数字技术发展所经历的变动的一个面向;(2)2010年前后,“新闻生态系统”概念正式被提出并引入数字新闻学研究领...

水城共生——城市水环境空间发展理论与实践

本书主要在大量城市水环境空间的规划、设计、施工、运管实践的基础上,归纳总结经验,通过系统性的理论研究和探讨,构建具有普适性的水城共生理论体系,为城市水环境空间发展提供理论依据、思路以及发展路径。全书共分成6章,即“缘起”“韧性”“生态”“活力”“特色”“共生”六大部分,并展开详细阐述,具体章节和内容如...

浅析新时代大学生生态文明教育的理论逻辑与现实意义

第三,大学生生态文明教育。作为当前我国生态文明建设的重要指导思想,对于大学生的生态文明教育具有全面的理论指导性意义。这一思想不仅关乎环境保护,更涉及到人与自然和谐共生的深层次哲学思考。不仅有助于提升学生对生态文明的认识,更能培养他们对生态文明建设和美丽中国建设的责任感与使命感。因此,我们应该充分重视生态...

深刻把握习近平生态文明思想的理论根基

习近平生态文明思想坚持马克思主义世界观和方法论,深刻揭示了社会主义生态文明建设的本质特征和基本规律,具有深厚的哲学底蕴与理论根基(www.e993.com)2024年11月23日。深入研究习近平生态文明思想的理论根基,有助于我们准确领会这一重要思想的深刻内涵与精髓要义,从而更加自觉地走人与自然和谐共生的中国式现代化道路,更加坚定地在习近平生态文明思想指引下努...

“生态文明·理论研究与理念传播”主题论坛专家发言集锦

该论坛旨在围绕学习和传播习近平生态文明思想,贯彻落实全国生态环境保护大会精神,通过开展生态文明相关理论研讨,传播生态文明理念,切实提高自然资源与生态文明的传播影响力、文化感召力、话语说服力和舆论引导力。该论坛设置了生态文明理念传播沙龙,6位来自媒体、高校

《人民日报》理论版头条刊发中国环科院党委书记、院长李海生署名...

2023年12月1日,《人民日报》理论版头条刊发我院党委书记、院长李海生署名文章《建设绿色智慧的数字生态文明》。全文内容如下:习近平总书记在全国生态环境保护大会上指出:“深化人工智能等数字技术应用,构建美丽中国数字化治理体系,建设绿色智慧的数字生态文明。”当前,数字化和绿色化相互融合、相互促进,已成为全球发展...

彼得·卡赞斯坦:国际关系理论中是否存在中国学派? | 国政学人

共生在全球治理中是一种规范理论,而不是经验理论。这个理论希望所有行为者都各得其所,所有人有序生存。朝贡体系就是共生理论的一种案例,在这个案例中,强国和弱国和谐相处。然而,共生理论还只是人文主义范畴的一部分,没有跨越到超人文主义的领域,因为后者还涉及生态系统等非人类的自然环境因素。

“养万物之生”与中国式现代化生态文明智慧

二、“养万物之生”的理论创新人与自然和谐共生的关系是历史发展之必然。为了解决现实生态问题,我们需要借助新的理论来重建人与自然之间的平衡,构建社会主义生态文明。实现美好生活的关键在于依靠马克思主义生态理论来指导实践,我们应该深入马克思主义理论文本,找到生态问题的社会根源,并提出解决这些问题的社会方法。同时,我...