罗杰斯的人本主义理论的意义
罗杰斯的人本主义理论是心理学领域内的一次重要革新,由美国心理学家卡尔·罗杰斯提出。这一理论强调个体的内在潜能、自我实现和积极向上的力量,主张每个人都有能力实现自己的潜能,并在适当的支持下达到自我实现的状态。罗杰斯认为,人类天生具有成长和自我完善的倾向。在他看来,每个人都有一种内在的动力驱使自己朝着更...
教师招聘考试学习与学习理论试题解析15
43.A解析罗杰斯是人本主义学习理论的代表人物,强调以人为本,尊重和重视学习者的需要。故本题选A。44.B解析这句名言体现了以人为中心的思想,对应的理论正是人本主义思想。故本题选B。45.B解析有意义学习,奥苏贝尔强调新旧知识之间的联系,人本主义罗杰斯强调学习内容与个人之间的关系,前者不涉及个人...
24考研311教育学带背——教育心理学(5)学习的建构与人本理论
师生关系真诚友爱,体现了学生中心的思想。总之,罗杰斯在教学过程中强调情感因素和人际关系。呼吁培养有充实、丰富情感世界、精神世界的人,也就是知情合一的“完整的人”,有形成良好人际关系能力的人。2.人本主义学习理论的应用(1)强调人在学习中的自主地位,要将人的情感因素和认知因素在学习中结合起来。(2)重...
教育人物之“斯人”大汇总
1.答案A。解析:1632年,夸美纽斯的《大教学论》的出版标志着教育学开始成为一门独立学科。康德是把教育学作为一门课程在大学里讲授的第一人,代表作是《康德论教育》。古罗马的昆体良,是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专著。亚里士多德的代表作为《论灵魂》...
北师大MAP分数如此高,是题目太简单,还是大家太努力呢?给25考生...
通过上面的分数对照表可以看到,热度最高的依然是咨询方向,无论是北京本部还是珠海校区,都比去年高出了25分,其他方向分数差距不大。但是即使都是咨询方向395分,北京地区的难度依然高于珠海校区,北京地区咨询方向今年复试需要刷掉75人,去年只刷掉了22人。
8位全球顶级心理学大师,对生活的最深刻洞察
卡尔·罗杰斯(CarlRansonRogers)人本主义心理学,美国心理学家,人本主义心理学的主要代表人物之一(www.e993.com)2024年9月16日。人本主义心理学的理论家和发起者、心理治疗家,被心理学史学家誉为“人本主义心理学之父”。从事心理咨询和治疗的实践与研究,并因“以当事人为中心”的心理治疗方法而驰名。
2024年南京信息工程大学硕士研究生招生高等教育研究所考试大纲
4.学校管理的领导理论九、学校发展规划1.学校发展规划的概述2.学校发展规划制定3.学校的目标管理十、课程管理与领导1.课程管理与领导的概述2.课程管理与领导的实施十一、学校管理改革的趋向1.现代学校制度的特征2.现代学校制度构建的路径
金华哈德教育成人高考:2008年10月高等教育自学考试护理教育导论
5.人本主义理论强调教育要()A.以学习者为中心B.以教师为中心C.以教育内容为中心D.以教育手段为中心6.在20世纪欧洲"新教育"运动,特别是美国的"进步教育"运动的倡导下,产生了()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.广域课程7.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家PalphwTyler(泰勒)创建了...
2020湖南教师考试备考:典型的课程理论流派
解析:人本主义课程论代表人物罗杰斯认为课程是要为学生提供一种促使他们自己去学习的情景。他们强调,学校教育要尊重学生的本性和需要。因此,人本主义课程又称为人性中心课程。人本主义者要求将课程的重点从教材转向个人,主张课程要适合学习者的内部和外部的需要,课程内容的选择上贯彻“适切性”原则,实质上倾向于学习者...
吉林教师招聘备考:一般的学习理论之建构主义与人本主义
架构主义的知识观强调知识的主观性和动态性,强调人的建构。2.认知主义学习和人本主义学习(罗杰斯观点)认知学习:很大一部分内容对学习者自身没有意义,它只涉及心智,而不涉及感情或个人意义,是一种"颈部以上的学习",和"全人"无关,是一种无意义学习。