教育学创立时期重要人物的思想对比

17世纪捷克的教育改革家和教育理论家。其教育代表作有为《大教学论》,是独立形态教育学的开端。①教学原则:教育要遵循人的自然发展的原则;②教学制度:系统论述班级授课制方法和实施内容;③教学思想:“泛智教育”——把广泛的自然知识传授给普通的人;④教学内容:规定了百科全书式的课程;⑤教学方法:提出并论证...

“教育不在于填满桶,而在于点燃火焰”,他是重大教师王超

马克思主义哲学是一门理论性很强的学科,但王超在进行学术研究时,始终坚持以社会问题为导向,让理论落地。他关注党和国家理论、政策等方面的创新,追踪国内外学界的理论研究和主张,根据中国式现代化的经验总结和当代全球发展治理等时代需求,从马克思世界历史视角出发,提出自己的创新思考和研究。站上重庆大学的讲台后,王超...

脑认知科学和人工智能驱动的未来教育变革

第三,未来教育需要突破教育方式的边界,实现大脑塑造的全景教育。面临智能时代的挑战,教育的根本任务是提升人的学习能力,其本质是对大脑的科学塑造。除了传统的教育教学活动,还有很多的方式可以实现对大脑的科学塑造。比如,除了知识的讲授,通过动手实践不仅有助于知识的掌握,还有助于技能的习得;体育锻炼,特别是有氧运动,...

深圳大学马克思主义学院马克思主义理论实验教学中心:打造情境模拟...

情境模拟实验教学是将案例教学、情境教学与计算机模拟技术相结合的教学方式。实验中心依托虚拟实验技术打造情境模拟实验教学场景,场景突破环境和时空的限制,让更多的学生进入仿真实验教学平台,使学生能在“临场体验”中强化理解和应对能力,提高实践教学的吸引力,节约人力、物力和财力,摆脱物质资源对实践教学的制约。在“思想...

「国培计划」教学实践与理论学习并举 入园指导与跟岗研修齐驱

本次专家讲座紧扣一对一精准帮扶主题，聚焦“园本教研”及“体育教学活动”，帮助教师实现实践与理论之间、问题与智慧之间的链接。河南省实验幼儿园副园长徐菁《依托教研文化，打造支持型教研团队》教研对教师来说意味着一种专业的生活方式、团队的互助平台更是教育心灵的港湾。徐园长通过认识教研：以研保底；依托教研...

来自中国军校的报告丨学习经典理论的“沉浸之旅”

理论课教学实现了从“捧着书本教、坐在课堂学”,到“指着展品教、走进场景学”转变(www.e993.com)2024年11月7日。因为有了“场景”,经典著作不再高冷,甚至可以变得“有点酷”。在“知识问答”触摸屏上“联机”,同台比拼谁是“理论学霸”;在声光电高质量仿真的“巴黎公社”“十月革命”情景中,精细体验革命进程的悲歌狂飙……这些,让学员的共...

项目式学习范式在校外科技教育活动中的应用

项目式学习源自美国教育家杜威的“做中学”理论,以建构主义理论为基础。威廉·克伯屈提出的设计教学法被认为是项目式学习的前身[3]。21世纪必备的7C技能和《中国学生发展核心素养》都明确要求学生具有现实问题解决能力。2019年,中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确将项目式学习上升到...

党建引领 推动思政工作高质量发展

学校把思政教育贯穿教育教学全过程,大力推动以课程思政为目标的课堂教学改革。各专业课教师根据课程特点,以马克思主义理论为指导,充分挖掘课程内容中蕴含的思政元素,将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效传递给学生,增进学生的政治认同,坚定文化自信,让学生的政治成长与知识增长相辅相成。学校“小学教育学”“视觉营销...

威海市环翠区委党校:“沉浸式”教学让课堂“活”起来

环翠区委党校通过政治关、素质关、鉴定关“三关”梯进,训前督导、理论实践能力提升、班级自律自治意识培育、综合评价“四步”闭环,着力构建科学高效的教学工作体系,全链条提升干部履职能力,为高质量发展打造高质量队伍,相关经验做法获省委党校肯定。理论教育筑牢“思想魂”...

中小学红色文化教育与学校基层党组织实践高级研修班开始招生 |...

通过系统的理论学习、有针对性的主题研讨、现场教学、情感融透等专题研修活动,促进中小学党员干部、骨干教师全面准确学习领会党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,深入理解红色文化的重要意义和作用,提高党性素养,增强教育教学工作的创造性、凝聚力,切实担当起立德树人的职责和使命,为培养合格的社会主义接班人...