心理学知识点对比

(一)皮亚杰的同化皮亚杰认为,人在认识周围世界的过程中,形成自己独特的认知结构,叫做图式认知的本质就是适应,即儿童的认知是在已有图式的基础上,通过同化、顺应和平衡等机制,从低级向高级发展。人类所有的心理反应归根到底都是适应,适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。同化是指有机体面对一个...

心理学口诀一网打尽

15.教育心理学发展初创时期代表人:“陪儿撕扑克”---裴斯泰洛齐赫尔巴特乌申斯基卡普捷列夫桑代克16.完善时期布鲁纳成果:“会煮盒饭”--社会文化研究、主动性研究、合作性研究、反思性研究17.皮亚杰的认知发展阶段理论:“感前具形”--感觉运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段18.学科的基本...

国家开放大学《教育心理学》形考作业1答案

1.遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么?2.班杜拉关于学习过程的基本观点有哪些?3.简述奥苏伯尔关于新旧观念同化的三种方式。4.简述加涅关于学习过程的基本观点。5.论述建构主义学习理论对学习的实质的认识与认知主义不同之处。6.案例:某小学三(1)班李老师发现班上有几个学生,作业总是潦草...

教师招聘考试教育心理学-学习迁移的分类

五、根据迁移过程所需的心理机制的不同,可分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移1.同化性迁移是指不改变原有的认知结构,直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。例如,先学习水果的概念,再学习苹果的概念,在这个学习过程中,并没有改变水果的认知结构,只是水果的概念知识得到了充实,也就是数量上...

考研333教育综合皮亚杰认知发展阶段理论精讲

考研333:皮亚杰认知发展理论精髓皮亚杰,瑞士心理学家,提出认知发展阶段理论。认知发展实质:适应,即同化、顺应与平衡。图式:个体独特的认知结构单元。同化:整合新刺激到已有图式。??顺应:改变认知结构以适应新刺激。影响因素:成熟、练习与经验、社会性经验、平衡过程。

中国地质大学(武汉)2025研究生同等学力加试考试大纲:《教育心理学》

教育心理学是我校教育学、教育经济与管理专业硕士研究生专业考试科目之一(www.e993.com)2024年11月1日。要求考生了解教育心理学的发展历程及其主要实验事实,理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。运用教育心理学的基本规律和主要理论,说明和解释有关教育现象,解决有关教育教学实际问题。

第三模块教育心理学单项选择题(一)答案解析

第三模块教育心理学单项选择题(一)答案解析1.答案A解析本题考查教育心理学的发展史。1877年,俄国教育学和心理学家卡普捷列夫发表了《教育心理学》,这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。故本题选A。2.答案B解析本题考查我国教育心理学的发展史。1924年,廖世承编写了我国第一本...

国家开放大学《儿童心理学》期末大作业答案

C.同化学习D.并列结合学习14.多项选择题促进概念学习的条件有()。A.提供概念范例B.利用概念间的联系构图C.消除错误概念D.在实践中运用概念15.判断题就西方教育心理学的发展来看大致分为三个时期:初创时期、发展时期、成熟与完善时期。

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

1.教育目的的概念教育目的的定义;教育目的与教育方针的关系。2.关于教育目的的主要理论个人本位论,社会本位论;内在目的论,外在目的论;教育准备生活说,教育适应生活说;马克思主义关于人的全面发展学说。3.教育目的确立的依据4.我国1949年以来各个时期的教育目的;我国教育目的的精神实质。

国开电大《儿童心理学》形考任务答案

儿童心理学形考任务一答案一、概念题(每题4分,共20分)1.观察学习答案:观察学习:通过观察他人(称为榜样)的行为,进行的学习。2.认知结构或图式答案:认知结构或图式:有组织的思维或行动模式,可用来整合经验、解决问题。3.同化与顺应答案:同化与顺应:同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程(...