特岗考试考点:德育原则

4.常考俗语:孔子:力行而近乎仁、论语:君子欲讷于言而敏于行。5.运用要求:①加强思想道德的理论教育,学生的思想道德认识②要组织和引导学生参加各种社会实践活动,促使学生在接触社会的实践活动中加深情感体验,养成良好的行为习惯③对学生的评价和要求要坚持知行统一原则④教育者要以身作则,严于律己背诵口诀:知(认...

香港青少年探访浙江衢州孔庙:“到孔子后人家做客”

孔氏南宗家庙管理委员会主任、孔子第76代嫡长孙孔令立接受中新网记者采访时介绍,千百年来,孝道已深深根植于每个中国人的内心深处,影响着人们的社会生活和行为习惯[em6ql5.jntek)。“无论是在香港还是内地,家庭教育还是学校学习,包括孝文化在内的中华传统文化影响力越来越大,这说明中华优秀文化的生命力很强,...

穿越的孔子,在你我身边

孔子以仁爱为本,其“有教无类”“因材施教”“学而时习之”“德育为先”“学思结合”“重视自我反省”等理念,至今为教育界推崇。———从2500年前走来,孔子全面修身是今天人才培养的好样板。孔子文武兼备,素养全面,他对个人综合素质的重视,对今天人才培养具有指向性。文化节期间,在致远堂、知新堂有“六艺...

孔子诞辰日|天不生仲尼,万古如长夜

然而孔子提出,无论出身贵贱、贫富差异,只需以“束脩”为礼,皆可成为其门徒。于是,我们看到了贵族子弟与贫贱之士同堂共读,商贾之流与盗贼之后并肩求学,这一景象无疑是对教育公平理念的生动诠释。孔子之伟大,不仅在于他广开门路,让教育之光普照万民,更在于他深谙教育之道,倡导启发式教学的精髓。他从不自诩无所不...

弘扬孔子教育思想 提高区域教育质量 ——追寻孔子的教育思想境界

孔子强调教育的政治作用,提出了“德治论”的观点。主张统治者应重视社会的道德教化作用,以道德教化来达到治理目的。他提出“为政以德,譬如北辰,居其所,而众星拱之”名言,指出为政、为官者道德修养的高低,是决定治理国家的成败要素。“政者正也。子帅以正,孰敢不正”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,...

诠释| 孔子说的“小器”“大器”“不器”,究竟指什么?

孔子用“不器”喻指君子,这是孔子“器”论德性意涵的第三层含义(www.e993.com)2024年11月18日。子曰:“君子不器。”(《论语·为政》)“不器”是说君子不应该像器皿一样,只有一定的用途。樊迟曾向孔子请教种植五谷、蔬菜之事,孔子嫌其专致之事太小,批评樊迟为“小人”,言其识量之狭浅。同时,“不器”也不是提倡君子应“多知多能”。孔...

王齐洲:论孔子学校教育的方针、原则与方法

子夏为“孔门十哲”之一,以“文学”见长[3],孔子对他的要求,自然是具有代表性的。“为君子儒,无为小人儒”可以视为孔子学校的教育方针,因为教育方针总是指向培养目标,而“君子儒”正是孔子学校的培养目标。今天新中国学校的教育方针也是指向培养目标的,这就是:“我们的教育方针,是要使受教育者在德育、智育、...

...师”的跨时空接力——齐鲁师范学院将君子文化融入师范生德育教育

物化，清晰“君子文化”质感走进齐鲁师范学院的大门，首先映入眼帘的便是正在行相见礼的先师孔子。先师像后，齐鲁文化长廊分列两侧，长廊东西南北建有文圣亭、农圣亭、武圣亭、书圣亭四亭，南廊正中为重檐高阁的杏坛阁，与南廊遥相呼应的是一块巨大的泰山石，上书校训“博学明道，崇德象贤”。齐鲁文化长廊梳理了自...

乐读论语|《论语》智慧之孔子教育

那么,孔子的教育思想对现代有何启示?近日,张丙辰和李乐观,两位《论语》研究专家就孔子的教育思想和实践,进行了深入探讨和交流。重视品行,立德树人张丙辰:孔子认为,德育是素质教育的重点,将“德”置于“才”之前,强调“育才先育人,育人先育德,育德先育魂”。他以“仁”为出发点,提倡“温良恭俭让”,将“孝、...

中华孔子学会国学教育专业委员会2023年会举办

会议由中华孔子学会国学教育专业委员会常务副会长兼秘书长、北京教育科学研究院德育中心主任谢春风主持。　中国人民的家国情怀源远流长。西柳书院名誉院长、北京大学教授楼宇烈表示，文化自信、家国情怀是中国人必备的信念和力量，是中华民族生生不息的动力源泉，是中国人的精神内核所在。中华孔子学会副会长、西柳书院院长、...