宁德哈德教育口碑好不好:全国2010年高等教育自考小学数学教学论
A.凯洛夫B.杜威C.赫尔巴特D.赞科夫4.发生认识论认为人类的认识起源于()A.自我意识的主体B.自我意识的客体C.主体与客体之间的相互作用D.意识5.正迁移和负迁移的划分是依据迁移的()A.方向B.内容C.效果D.手段6."不愤不启,不悱不发"这一教学思想的提出者是()A.孟子B.荀子C...
班级授课制的优缺点
萌芽阶段:昆体良——他的“分班教学”思想被认为是班级授课制的萌芽;确立阶段:夸美纽斯——1632年,夸美纽斯在其著作《大教学论》中系统论述了班级授课制;发展阶段:赫尔巴特——提出了教学过程的形式阶段理论“四阶段教学法”;成熟阶段:凯洛夫——以苏联教育学家凯洛夫为代表,提出课的类型和结构,使班级授课制更...
2024教师招聘:招教常考考点+例题(28)
后来,以赫尔巴特为代表的教育家提出教学过程的形式阶段论(即明了、联想/联合、系统、方法),班级授课得以进一步完善而基本定型。最后,以苏联教育学家凯洛夫为代表,提出课的类型和结构的概念,使班级授课制形成一个完整的体系。在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆,并在癸卯学制(1903年)...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
5.认为尊重人的生命比遵守僵硬的社会规范更为重要的道德发展阶段是()A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.前道德水平答案C解析后习俗水平阶段的特点是:个体不只是自觉遵守某些行为规则,还认识到法律的人为性,并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。材料分析题...
2012年1月小学数学教学论自考试题
2012年1月(全国)小学数学教学论自考试题一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.小学阶段儿童思维的基本特点是()...
教育教学理论:班级授课制
1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础(www.e993.com)2024年9月8日。后来,以赫尔巴特为代表的教育家提出教学过程的形式阶段论(即明了、联想/联合、系统、方法),班级授课得以进步完善而基本定型。最后,以前苏联教育学家凯洛夫为代表,提出课的类型和结构的概念,使班级授课制形成...
北师大教授裴娣娜:我国课堂教学改革的过去、现在和未来
无论是300多年前夸美纽斯的班级授课制,还是19世纪赫尔巴特的教学阶段理论,乃至20世纪50年代凯洛夫的教学五环节,均未将课堂教学作为学生学习与发展的生存方式和实现学校内涵发展的重要途径。正是改革开放40年,我国课堂教学改革研究实现了深刻的历史性转变。第一,揭示了课堂教学生成发展的核心内涵。课堂教学改革的核心...
阿塞拜疆《国家经济发展战略线路图》制定工作第一阶段完成
据7月5日阿国际文传电讯报道,日前阿塞拜疆总统办公厅负责《国家经济发展战略线路图》制定工作的负责人米凯洛夫对外表示,目前该路线图制定工作第一阶段已完成,主要是学习和研究发展阿国民经济11个主要部门的国际经验。第二阶段将重点确定具体项目和规划。比如,石化、重工、机械制造、农产品(5.060,-0.10,-1.94%)深加工等...
1996-2016年新疆少数民族国语教学研究元分析
四、分阶段对研究内容的分析(表2)(一)第一阶段:1996—2004年1.理论研究由表2可知,这一时期宏观理论研究数量居9个小项中的第一位。这一时期基本处于新疆双语教学的改革阶段,2004年自《决定》颁布以后,对新疆国语教育的系统研究也正式起步。人们开始认真认识和审视“国语教学是什么”这一命题,这也是早期文献...
【观点】冯建军:主体教育研究40年——中国特色教育学建设的案例与...
教育活动的主体性既是对前一阶段学生主体思想的深入,又超越了教学认识论的讨论,把主体性教育作为一种教育思想、教育哲学。老一辈学者顾明远、黄济、王策三、孙喜亭、成有信、王道俊、郭文安、裴娣娜以及扈中平、杨小微等为主体性教育理论的形成与发展作出了努力和贡献。20世纪90年代以来,一批年轻的学者肖川、黄崴、张天宝...