这才是真正的跨学科学习

五年级上册《父爱之舟》中,吴冠中写到:我唯一的法宝就是考试,我从未落过榜。现在的学生需要考大学,那古代的学生也要考大学吗?选自人教版教材《语文·五年级下册》根据史实,书里给孩子科普了科举制度。清楚地说明了科举制度的由来,以及高考和科举考试的区别。书里还有一份《小学语文跨学科知识汇总表》,...

北京史家小学与阜南一小开展小学语文数学同课异构暨专家讲座活动

五年级《父爱之舟》北京史家小学王静说课环节,北京史家小学的王静老师以五年级《父爱之舟》为例,以品味场景细节,体会舐犊情深用“镜头留住生活中的瞬间”为题。深刻阐述如何在语文教学中融入情感教育,以素养为导向,落实“立德树人”的根本任务。她通过具体的教学案例,展示如何通过任务驱动,统整单元学习,让学生在完成...

语文课堂如何开展“微德育”

五年级上册的《慈母情深》《父爱之舟》讲述了父母之爱深如大海的故事。教师要充分利用此类德育素材培养学生拥有一颗感恩的心,感谢父母、感谢长辈。学习完课文,我让学生们在课堂上分享在与父母相处中最让自己鼻头一酸的感动经历,听完那些细腻、温暖的故事,我知道,爱的种子已在学生心底发芽。育人为本,化德于行小学...

“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...

执教:顾海梅(南通市紫琅第一小学)五上六单元解读(五年级)报告人:刘冉(济宁市兖州区实验小学)《慈母情深》(五年级)执教:李芳(济宁市兖州区实验小学)《父爱之舟》(五年级)执教:韩晓(济宁市兖州区白衣堂小学)邀请嘉宾及教师简介陆志平,教育部语文课程新标准研制组核心成员,江苏省教育学会名誉会长、研究员...

北京市昌平区昌盛园小学南邵学校进行语文单元整体教学研讨活动

张杨老师执教《父爱之舟》一课。张老师紧扣教学目标,在课前学生自主探究基础上,引导学生梳理文章场景。在小组合作交流印象深刻的场景时,通过适时补充资料,引导学生联系上下文等方法,促进学生对文本的深入理解,进一步感受伟大无私的父爱。北京教育学院倪燕教授不但关注教师的教学情况,还着重观察学生的课堂生成。课后她对现场...

广电云课堂(五年级语文)19 父爱之舟(含第20课生字)

广电云课堂(五年级语文)19父爱之舟(含第20课生字)来源:北方网作者:编辑:尹辰辰2022-12-0208:20:05广电云课堂浏览器不支持flash,建议使用其他浏览器查看你有困难我来帮我要找律师求助我给医院提建议下载津云客户端关注更多精彩推荐新闻天津地铁解锁“智慧”密码应对大客流“三步”起航...

五年级上册《父爱之舟》复习要点:意象的深沉,是以情感为基础

五年级上册《父爱之舟》复习要点:意象的深沉,是以情感为基础本课是五年级上册第六单元的内容。如果说18课《慈母情深》是开门见山,第19课《父爱之舟》便是寓情于物。本文的舟并不是比喻,而是真实的小渔船,那条一直载着作者无数次远行的姑爷家的小渔船。课文开头和结尾衔接非常紧密,中间的段落是插叙进去的,所...

五年级上册第六单元《19.父爱之舟》基础重点练习解析

把种种往事连为一体，父爱与小舟不可分割，船来船往，“我”的感受也在变化，主题在叙述中得到了层层深化。D.这只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对“我”的深切期望和浓重的爱。答案：B　解析：《父爱之舟》是围绕“父爱”这一中心来写的，而不是围绕“舟”这一中心。

部编版五年级语文(上册)识字表+写字表生字组词

第19课《父爱之舟》蚕:桑蚕春蚕蚕茧养蚕蚕宝宝考:考试考题考察考虑考证思考疼:心疼疼爱,疼痛不疼不痒头疼脑热席:凉席席子出席宴席一席之地糖:糖果冰糖蔗糖白糖糖纸水果糖屑:纸屑琐屑木屑不屑一顾启:启发启示启程启用承上启下...

五年级语文上册第六单元《习作:我想对您说》优质课件教案

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……预设：通过对钱、手和动作描写，表现母亲挣钱不易，却心甘情愿给儿子买书。通过几个“立刻”形成排比，表达了作者对母亲的爱。（出示课件19）教师引导学生看课文《父爱之舟》的段落，分析这个段落写了什么事情，是如何把事情写具体的，以此引导学生学会选材。