24考研311教育学带背——教育心理学(2)埃里克森/柯尔伯格/布朗
人格发展理论的教育含义(1)充分揭示了人格发展所具有的特征,体现了全程发展观,充分揭示了社会性和道德的形成和发展是相互促进的。(2)充分揭示了人格发展中不同阶段所面临的主要矛盾不同,教育教学要帮助学生解决好每个阶段的主要问题,促进儿童人格的健全发展。布朗芬布伦纳的生态系统理论一、基本观点布朗芬布伦纳强...
五十岁左右到底算不算老人?心理学家们的回答很肯定
这两种观点目前仍在发展心理学中争论不休。“老年丧失论”认为,当人进入五十岁后的老年阶段,其精神与生理状态都将显著衰退,且这种衰退是不可逆的。与之对立的“终身发展论”认为,个体的成长是持续终生的,人不应仅因为年龄增长而自感老迈,而应持续发展和进步。即便是到了五十岁,也不应放弃对生活的希望和理...
100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)
64.《布鲁纳教育文化观》美杰罗姆·布鲁纳著/宋文里、黄小鹏译首都师范大学出版社65.《教育哲学》石中英著北京师范大学出版社66.《动机与人格》美亚伯拉罕·马斯洛著/许金声等译中国人民大学出版社67.《同一性:青少年与危机》美埃里克·H·埃里克森著/孙名之译浙江教育出版社68.《爱的...
2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-教育综合(小学)
(2)心理发展的理论:皮亚杰的认知发展观与教育、埃里克森的心理发展阶段理论、维果斯基的发展观与教育、朱智贤的发展观与教育(3)童年期的心理发展与教育2.小学生认知的发展与教育(1)注意的概念、注意的品质、注意的规律及其在教学中的应用(2)感知觉的概念、感知觉规律的应用、小学生观察力的发展与培养...
完美父母幸福家庭,孩子怎么莫名其妙抑郁了?
1.人类有完善自我、发展自我、自我健全人格的本能无论是马斯洛的“需求层次理论”还是埃里克森的“心理社会发展八阶段理论”,他们都提到了人类这种追求自我发展的动机和过程。在马斯洛的需求层次理论中,人类最高层次的需求就是自我实现的需求,人们渴望实现个人潜能和价值,并寻求成长和改变,这是人追求完善自我的动力。
心理学:0-1.5岁如何建立安全感,远离自卑?父母必须实现2个功能
0-1.5岁心理发展任务美国心理学家埃里克森认为人的一生是一个连续发展的渐进过程(www.e993.com)2024年7月26日。他把这个阶段称之为:婴儿前期;理发展任务是:信任与不信任的冲突;发展出良好人格品质是:希望。根据埃里克森的人格发展理论,婴儿前期发展的品质是希望,这也很好的解释了:为什么有人在成年后面对困难,表现出乐观和悲观两种截然不同的...
收藏丨40道教育综合知识心理学辨析题!!
11.个体在社会适应上出现发展危机属正常现象,且成功解决发展危机将有助于发展健全人格,否则就会导致人格向不健全方向发展这句话是正确的。依据埃里克森心理社会发展理论,个体出生后与社会环境相互接触互动而成长,在这一互动中一方面由于个体自我成长的需求,希望从环境中获得满足,另一方面又不得不受到社会的要求与限制,...
学点心理学:人格渐成理论|自主性|埃里克森_网易订阅
埃里克森认为,个体的发展不仅仅是生物学上的成熟,更是心理社会过程的产物。他强调文化和社会环境在个体心理发展中的重要性,并提出了心理社会发展阶段理论。这一理论认为,人的整个生命周期可以分为八个阶段,每个阶段都有其特定的发展任务和危机。个体在每个阶段的发展取决于前一阶段的成功解决,而未能成功解决某个阶段的...
试论埃里克森的人格发展论在儿童青少年家庭教育中的意义
埃里克森最早提出了“终生发展“和“终生教育“的观点,他把自我意识的形成和人格发展的过程划分为八个阶段。每一个阶段都有一个独特的发展任务。如果外在环境有利于个体顺利实现这一发展任务,则人格就会健康发展。反之,如果外在环境妨碍了个体实现这一发展任务,则个体就会形成不良人格,妨碍以后各阶段人格的健康发展。
2020考研心理学:发展心理学之埃里克森的心理发展观
埃里克森师承弗洛伊德女儿,与弗洛伊德的理论一脉相承,又与时俱进。他不仅考虑到生物学的影响,也考虑到了社会文化的因素。认为逐渐形成的自我在人的发展中起主要作用。提出了发展八阶段理论[2]:婴儿前期(0~2)岁这一阶段的主要发展任务是:获得信任感,克服怀疑感...