北京史家小学与阜南一小开展小学语文数学同课异构暨专家讲座活动

特别是在古诗文教学中,如何引导学生通过想象画面,感受语言的韵律美与意境美,是每位教师都应深思的问题。数学篇:三年级《什么是周长》阜南县第一小学耿慧耿慧老师执教三年级《什么是周长》一课,以直观感知为切入点,让学生亲手触摸数学书封面的一周,直观感受周长的概念,随后通过比较与测量活动,加深了对周长这一...

聚焦小学语文单元学历案教学研讨!这场师训会,十分有料!

单元学历案秉持素养导向、课程视角与学生立场,重点关注学生的“学会”,从传统的“知识点+课时”走向“核心素养+单元”,对单元主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业检测、学后反思等六要素进行一体化设计,实现了从“教之方案”向“学之方案”的转变。单元学历案是以“单元”为设计单元,从期望“学会什么...

合肥市义务教育阶段智慧课堂教学研讨月活动——小学语文专场

借助智慧课堂的多媒体设备和互动教学软件,设计了多样化的教学活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习课文,感受到了语言文字的魅力。第二节课例是由合肥市湖东小学的周丽娜老师带来的五年级习作课《形形色色的人》。周老师直面学生难点“选用合适的描写人物的方法,突出人物特点”设计有效的语文实践活动。抓住学生初试身手习作,...

合肥市六安路小学中铁国际城校区语文组开展期末检测自主命题培训...

五年级的张海帆老师在对统编教材五年级上册进行内容梳理时提到语文要素螺旋上升的系统性和序列性,并突出强调了两个比较特别的策略单元,分别是阅读策略单元和写作策略单元。六年级的兰茹茹老师根据每个单元的语文要素,勾连了不同板块之间的关系,并在阅读板块强调了阅读策略之间的联系,在习作板块,对想象类习作、实用类习...

智慧引领探命题 深思笃行促成长——合肥市六小中铁语文组期末检测...

智慧引领探命题深思笃行促成长——合肥市六小中铁语文组期末检测自主命题培训活动,为更好地落实立德树人的根本任务,充分发挥考试评价对课堂教学及学生学习的导向作用,提高教师命题能力和综合素养,优化“期末考试”命题质量,2024年1月5日,合肥市六安路小学中铁国际城校

永城市第五小学教学常规管理制度

一、二年级用铅笔,三至五年级一律用钢笔(www.e993.com)2024年11月19日。对学生作业要严格要求,使学生养成良好的书写作业的习惯,作业批改教师一律用红笔,要规范、及时、正确。大作文可采取精批,要先通览后细改,有眉批、间批、总批;小作文可以创造性的批改,如分组批、学生批等,总之,要起到好的作用即可,在精批中要选准佳篇,以供评讲。

嘉莲VR教育:超越想象!触手可及的沉浸式VR教育!

嘉莲VR以教学、心智、科普为VR内容开发方向,不断打磨VR教室相关产品课程。VR教室课程涵盖K12各个学科阶段,课程严格参照新课标研发,目前有超过500节VR课程供师生使用和学习。4、VR课程类资源示例VR语文类课程——五年级下册《草船借箭》《草船借箭》通过VR技术为学生营造沉浸式三国时期战场环境,学生们仿佛置身于...

心有质量思过往 行有方向期未来|语文|教学|教师|教育|六年级_网易...

五年级语文备课组长钟春玲老师从语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四大核心素养方面,介绍了此次学科素养检测的命题。她提出,一要深挖课本内容,研究大单元教学,注重情境的设置和能力方法的迁移;二要多举行有意义的实践活动,帮助学生积累写作材料,上好习作讲评课,增强学生习作信心;三要培...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

——延平区八年级语文教育教学典型案例

样本校南平三中组织开展片区集备的案例如下。(一)组织实施南平三中集体备课要求同年级同学科有计划、有组织地制定教学目标和方案,分析课程标准和教学重、难点,确定突破方法,研究学情,设计优化教案和教学结构的教学研究方法。过程管理规定“三、四、五、六”原则,“三备”:备课标、备学生、备教法(落实基点、突出重点...