高校教师分类评价改革不应走过头
高校教师分类评价的标准设定应科学合理,避免单一指标的片面性,同时要确保评价结果的客观性和公信力。试想,按照某些高校的教师分类评价标准,一名年轻助教仅因为其指导的学生获得国家级创新创业大赛金奖,就直接破格晋升为教授,这让在“教学科研并重型”赛道默默耕耘多年仍无法获得晋升的教师作何感想?一个更科学、合理...
从创业者到优秀指导教师,践行双创教育的时代使命
像付帅奇这样的企业优秀指导教师,不仅是学生创新创业的领路人,也是双创教育的实践者与推动者。他通过自身创业的成功经验,带领学生敢于追梦,勇于实践,为国家培养出了一批又一批具有创新精神和实战能力的优秀人才。未来,付帅奇将继续秉持着创新创业的教育理念,顺应国家双创教育的大潮,进一步推动校企合作、产教融合,为更多学...
关于组织开展我院2025年大学生创新创业训练计划立项申报工作的通知
1.项目申请团队应选择具有讲师以上职称或硕士学位,创新创业教育工作经验、热心教书育人、关爱学生成长的教师作为指导老师。创新训练项目和创业训练项目的指导老师由学院教师担任,创业实践项目需由学院导师和企业导师共同指导。每个项目最多只能由两位指导老师共同指导。每位指导老师每批次指导项目不超过二个,累计指导的在研项...
贵州师范学院:贵州首届“赛教融合·育人为本”创新创业项目实战...
她表示,脱颖而出的导师们不仅展现了卓越的教学技能和深厚的专业素养,更以他们对创新精神的执着追求,为我省创新创业教育事业注入了新的活力。此次培训深度聚焦了创新创业教育的内核,不仅致力于教师们项目指导、评审及教学实践能力的全面提升,更在塑造一支具备“能评审、能辅导、能授课”全方位能力的“三能型”精英教师...
创新创业课程建设路径如何优化
创新创业课程的评价标准应兼顾知识掌握与能力培养,如学习力、创造力、领导力和实践力的培育;要注重结果评价,更要注重过程评价,关注学生学习过程的表现和努力程度,发现学生的潜力和特长;要建立反馈机制,通过学生调查、教师交流、专家评审等方式收集反馈意见,了解课程实施中的问题和不足,以便及时调整和优化课程内容与教学...
安徽省大学生创新创业教育办公室关于发布2024年安徽省大学生企业...
最终成绩将在大赛官网进行公示(www.e993.com)2024年10月26日。公示无异议后,上报安徽省大学生创新创业教育办公室,并在安徽省教育厅官网再次进行公示。无异议后,发布获奖证书。八、奖项设定(一)奖项类别根据比赛的成绩分别按比例设置一、二、三等奖、优秀指导教师。(二)奖项比例
安徽省高校毕业生就业创业政策百问
(5)创业就业方面。自主创业的“三支一扶”人员享受创业培训、创业指导、创业孵化等创业公共服务和培训补贴、税费减免、创业担保贷款等政策扶持。具体政策可向当地公共就业和人才服务机构咨询。(6)学费补偿方面。应届高校毕业生参加“三支一扶”计划,在我省艰苦边远地区基层单位服务,符合条件的,享受学费补偿政策。
基于创业成长力的初创企业成熟度模型研究
在这个过程中,高校众创空间负责运营管理的老师们普遍反映在老师开展创业指导和大学生创业实践的实际工作中存在以下突出问题:校内教师缺乏创业实践经验,只能照本宣科;校外导师缺少教育教学经验,无法系统指导;师资评委组成随意,教学评价标准无法统一;比赛名次代替学习评价,赛课一体结合不够;可学可鉴教学案例不足,与...
近期获奖一览_大赛_我校_参赛
在学校创新创业教育与指导中心的大力支持下,机械工程学院创新创业教育基地精心组织,校内专家高水平评审,指导教师细致用心指导,学生积极努力备战,为本次参赛取得好成绩奠定了坚实的基础。本届大赛校内选拔赛于2023年12月份正式启动,经过大赛网络评审,经过方案筛选、专家评审、作品优化等层层选拔,推荐省赛53项,经过选拔,获省...
...又一波来袭|教学|大学生|河南省教育厅|高校|教师_网易新闻
近年来,郑州财经学院高度重视教师就业创业指导能力的培养和提升,坚持立德树人根本任务,积极组织青年教师参加就业创业相关教学技能比赛,推动就业创业课程教学改革创新,通过教研教改、集体备课、访企拓岗、校企合作等方式不断提升教育教学水平,全方位推动学生实现高质量充分就业。