...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

初中学生综合素质评价主要通过学生自我陈述评价、教师评语评价与重要观测点评价相结合的方式进行。(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、...

广西:高考综合改革政策解读50问

完善普通高中学生综合素质评价制度,有利于引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀,加强品德修养,增长知识见识,培养奋斗精神,增强综合素质;有利于促进学生自我认识、自我完善,积极主动地发展;有利于把握学生成长规律,从过于关注学生成绩向更加关注学生发展过程转变,切实转变教育观念和人才培养模式;有利于促进评价方式改革,改变以...

河南又有两地发布高招报名提醒!

由考生户籍所属的乡镇、街道办事处对考生的政治态度、思想品德作出全面鉴定,并对其真实性负责。对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法违纪处理的考生,要提供所犯错误的事实、处理意见和本人对错误的认识及改正错误的现实表现等详实材料,并对其真实性负责。因疫情,不便外出开具思想品德考核材料的考生可以提交自我评价报告...

克服“唯分数”论,教育部出台办学质量评价标准

健全综合素质评价制度思想品德、社会实践等纳入评价主要内容为克服“唯分数、唯升学”倾向,《评价指南》提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容,注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长,突出学生个性特点和主要事迹。建立健全学生综合素质评价制度,常态化实施综合素质评价,...

教育部:学生需掌握1—3项体育运动技能

为克服“唯分数、唯升学”倾向,《评价指南》提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容,注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长,突出学生个性特点和主要事迹。建立健全学生综合素质评价制度,常态化实施综合素质评价,严格写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案等评价程序。充分...

鹤岗师范高等专科学校2022年单独招生章程

2.内容:我校2022年单独招生采取“网络远程面试(面谈)+会考成绩”的方式进行评价(www.e993.com)2024年11月24日。网络远程面试(面谈)成绩200分、会考成绩100分,总分为300分。网络远程面试(面谈)内容分为心理测试、专业认知职业喜好和自我评价三个方面,测试以综合素质网络远程面试(面谈)形式开展。按照公布参加测试的考生名单,面试(面谈)组对考生逐一进...

...广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的指导意见》的通知

(一)学生自我陈述评价。学生自我陈述评价是学生在对自己的成长写实记录及相关佐证材料进行整理遴选的基础上撰写的,是对自我成长过程的总结梳理,是促进学生自我评价、自我教育和主动发展的过程。写实记录是学生在思想品德发展、学业水平表现、体育运动、艺术素养提升、社会实践等方面活动的记录,包括对事件的客观记录、自己内...

河北:2020年高职单招报考须知

根据考生有无普通高中学业水平考试(以下简称“学考”)成绩进行分类,具有语文、数学学考成绩的考生,不再组织考试,文化素质使用语文、数学两科学考成绩折算,每科150分(学考原始分*1.5),满分300分,同时参考经高中毕业学校认定的考生职业适应性自我评价(包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践和职业倾向等...

升学率不与教师评先评优挂钩,教育部出台高中办学质量评价标准

健全综合素质评价制度,思想品德、社会实践等纳入评价主要内容为克服“唯分数、唯升学”倾向,《评价指南》提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容,注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长,突出学生个性特点和主要事迹。建立健全学生综合素质评价制度,常态化实施综合素质评价,...