北京建立高中学业水平考试制度 等级性考试计入高考成绩

北京市教委介绍,学校要指导学生做好成长记录和自我评价,培养学生自我反思、自我管理的良好习惯,发挥学生的主动性,引导学生及时发现和正视自身优缺点,做好生涯规划。同时,这些大数据将为改进教育教学,提高教育水平提供有力支持。相关高校也要根据自身办学特色和人才培养方向,制定科学规范的综合素质评价体系和办法,提前向...

教师必备,值得收藏!中小学生心理健康排查应该怎么做?

1、请对父母的婚姻状况进行自我评价?答案可以是:非常恩爱、感情一般、经常吵架、离异。2、是否曾有过被家暴的经历?答案可以是:经常被家暴,偶尔被家暴,从来没被家暴。3、是否有被其他同学欺凌经历?是在几年级被欺凌的?他们是如何欺负你的?答案由学生自由书写。4、是否为留守儿童?答案由学生据实填写。5...

细则出台,长沙市初中学生综合素质评价这样实施

关注学生成长过程,将学生日常生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生看到成长和进步,增强自尊自信,挖掘潜能优势,同时发现缺点与不足,明确努力方向,促进学生自我改进,在不断的自我反思中实现自主发展。(三)坚持客观性。利用信息化手段记录客观数据和成长材料,真实反映学生的发展状况...

“自我评价”从1000字减为150字 长沙市初中综合素质评价“瘦身”了

利用信息化手段记录客观数据和成长实证材料,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行适时评价。二、强化评价落实的过程性《实施办法》强调,关注学生成长过程,将学生日常学习生活和教育教学活动融入综合素质评价,如实记录学生成长过程中的突出表现,引导学生既看到成长和进步,也正视缺点与不足,明确努力方向,实现自主发展。

护航学生健康成长!济南市教育局推出开学心理第一课

济南外国语学校《闪闪发光的你》讲述了主人公雨霏同学通过“一顶帽子”找回真实自我的故事，它告诉我们孩子的自我评价往往被家长的评价深深影响，家长应当关注孩子的点滴成就和进步，承认孩子的价值和独特之处，引导孩子找到闪闪发光的自己。商河县春晖实验学校作品《骄阳似我》的主人公小溪一直以“别人家的孩子”苛求自己...

俞国良:很多成长问题和心理健康问题的本质都是自我意识的不成熟...

三是鼓励自我接纳(www.e993.com)2024年11月9日。当学生的自我意识有所发展后,教师应促使他们对自己的优缺点、人格特征、身材外貌等形成适当的自我评价,并允许别人作出真实评价,这是评定学生心理健康的重要方面。四是提高自尊水平。自尊是学生的一种情感体验:他们基于自我评价而形成自我尊重,并要求受到他人、群体和社会的尊重。自尊水平的高低是判断...

烛辉照前路 丹心育桃李——教师节特刊

在语文教学中，她以故事会、小品剧代替文字，让学生形象地感知课文内容，并打破陈规，实行“自改互评”教学模式，放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力，将学生的佳作推广开来，增强学生成就感。她时常根据学生的认知规律，合理组织教学内容，让学生在轻松愉悦的氛围中主动学习，并坚持分层辅导，给优秀学生以伸展的空间...

站在科学范式转折点上的科学教育

所谓的想象,是针对学生构建的问题,鼓励学生去想象和创新,有些问题十分深刻,也许是一个未知的科学问题,那么可以作为孩子的科学课题去研究,这样就从问题上升到了课题,当学生们自主深度阅读、自主设计实验、自主完成实验探究、自主分析形成研究报告、自我评价时,实际上就是像科学家、工程师一样地学习和研究了,将来就能成为...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

重复性思维主要通过识记、重复等达到记忆,理解思维通过模仿、类比等达到学懂,变式思维通过借鉴、生成达到学会,关联性思维通过关联联系、归纳概括、分析评价等达到融会贯通,创造性思维则通过形成观点、规划设计达到问题解决。课堂教学中就是以发展思维为目标,一层一层培养学生思维自主、提升学生思维等级、拓展思维视野。

社会主义核心价值观如何融入课程与教学

学校还应创新教学评价,建立灵活的学生评价方式,将过程性评价与结果性评价相结合,注重学生日常表现.三是根据学生身心成长规律和思维特点开展教学活动.学生的身心发展有其内在规律,小学生的自我意识处于萌芽状态,初中生的自我意识往往在教师和家长的影响下产生,而高中阶段学生的自我意识最强,对事物的评价和...