看完老师们珍藏的这些照片,明白何为“师者” !| 致敬教师

青春期学生身心发育不平衡、价值观不稳定、情绪波动大、自我评价系统也不成熟,还要承受来自学业、人际等多方面的压力,很容易做出错误的选择。许多孩子在动荡不安的青春期意气用事,错失了很多向上生长的机会,导致一步错、步步错。钟老师不希望自己的学生成年以后,还要为自己无知时做出的错误选择买单。她希望每一个青春...

新课标下小学美术教学中美育的评价路径探究

基于学生自评和互评的基础之上,教师针对做得好的学生,及时给予了夸奖:“做得很好!大家一起来欣赏这幅画”,同时给出具体的提升建议和指导,如“彩线的色彩多一些会更加亮眼”“剪贴的彩线更细一点会精巧一些”等,让学生在激励中继续进步,逐步培养学生形成自己的审美,达到美育的教学效果。综上所述,新课标下小学...

应聘教师的个人简历「精选9篇」

获得多项教师技能比赛一等奖和“优秀实习生”荣誉,得到了老师和学生的一致认可。自我评价本人性格开朗阳光,成熟稳重,责任心强认真努力,在校期间取得优异成绩,考取了英语四级证书、计算机一级证书、普通话二级甲等证书、小学语文教师资格证书、感觉统合训练师证书。曾在省残联和河北师范大学汇华学院康复中心做志愿服务,辅...

小学新教材怎么学 省城名师讲方法

此外,教师应建立科学合理的评估体系,及时收集学生的学习信息,给予有针对性的反馈。可采用多种评价方式(如自我评价、同伴评价、教师评价等),全面了解学生学习情况;同时,注重过程性评价与结果性评价的结合,关注学生的成长过程和发展变化。在反馈时,既要指出学生的不足之处,又要肯定其努力和进步,以促进学生持续发展。...

海淀小学教师收藏 | 线上教学指导建议(附学习资源)

发挥评价的激励作用,可根据任务的特点,设计自我评价、同伴/小组评价、教师评价、家庭点赞等多主体评价方式,从不同视角为学生提供认知反馈和情感支持,以促进学生的全面发展。提升艺术素养,引导学生增长本领,快乐成长1.培养学生拥有发现美的眼睛养成记录“美术日记”的习惯。建议教师设计以“热爱生活”为大观念的项目...

数学课上学美术、给全红婵当参谋,小学课堂变得“有意思”多了

数学与美术的融合课《轴对称之美》(www.e993.com)2024年11月6日。记者杨幸慈　摄武汉市江岸区长春街小学老师王瑰执教的《用数学的眼光看跳水》小学数学综合实践活动中，带领五年级学生从杭州亚运会跳水项目出发，运用数据统计、分析计算等方法探究问题。“全红婵的第二跳每个裁判都打出了10分，为何总分只有96分？”“动作代码107B、407C、6243D...

浅谈如何提高小学美术课堂教学的有效性

学生与学生之间更了解彼此的兴趣、爱好,更容易沟通情感。更能读懂其美术作品的内涵。因此,在儿童绘画评价中我们可以在学生自我评价的基础上,充分调动其他学生共同评价,让同学之间互相学习,取长补短,作业中存在的问题也可以得到及时的解决。让学生相互评价,用学生的眼光欣赏学生的作品,是美术老师不可替代的。

河北省石家庄市裕华区雅清小学书画教师团队风采

自我评价:我一直认为通往艺术的道路并不平坦,但是兴趣是最好的老师,我喜欢一切关于手绘以及手工的东西。大学期间的专业学习,给我开辟了一条向前的道路,尤其感谢当时帮助过我、引导我走向远方的老师们,除了专业的学习外,还让我明白了踏实和虚心学习是必不可少的。毕业后的数年,我从未停止过专业的研究和学习,直到...

指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议

这种观点和现象首先体现在指向学生的各种测评过于频繁密集,无论课前摸底、课后测试、知识点检测、单元过关,堂堂清、日日清、周考、月考、段考,还是事事评估、样样评估、时时评估,以及自评、同学评、家长评、老师评等,都以“强化过程性评价”的改革姿态强力介入儿童的日常生活,给学生成长和发展带来巨大的压力与困扰。

人教版全国通用的中小学教材,你知道多少?

五、尊重现实，提高教材的适切性，更加适应教师的专业水平、办学条件等国情新教材在坚持吸收国内外教学研究及教育理念发展的新成果时，也充分考虑我国的国情，尤其是办学条件和师资力量的现实，对不太适合我国现实情况的方面进行了修订。新教材对探究、实验、活动等的数量有所控制，设计有所改进；将一部分原来隐含在...