陕西:学生综合素质评价档案将作为高校招生录取的重要参考
坚持社会主义办学方向,积极培育和践行社会主义核心价值观,引导学生坚定理想信念,厚植爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。(二)遵循育人育才规律。遵循学生身心特点和成长规律,关注学生成长过程,反映全面发展情况和个性特长,注重考查日常行为规范养成和突出表现,使学生明确发展...
12年“全覆盖、全贯通”!山东基础教育评价改革力图“再突破”
据悉,在指标确立上,《指导意见》包含了品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践5个方面,可整体反映学生德智体美劳全面发展情况和个性特长,与“双减”的指向一脉相承,为“五育融合”提供了制度支撑,为创新素养培育开辟了一条绿色通道,也与新高考同向而行。譬如,在“双减”政策纵深推进的背景下...
福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
(二)坚持综合评价与特色评价相结合。关注县域、学校全面育人整体成效和学生德智体美劳全面发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注每一所学校和每一名学生,促进学校特色发展和学生个性发展。(三)坚持外部评价与自我评价相结合。引导县级党委政府、学校和学生积极开展常态化自我评价和即时改进,有效发挥外部评价的导向、...
加强青少年体育工作(有的放矢)
我们要深刻认识和充分发挥青少年体育工作在加快建设教育强国、体育强国、健康中国中的作用,不断促进青少年身心健康成长,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持健康第一教育理念。习近平总书记指出:“要坚持健康第一的教育理念,加强学校体育工作”。健康是促进人的全面发展的必然要求,是经济社会发展的基...
探索四个维度下的高校思政教育新路径
素质教育的定量考核,应该增加智体美在思政教育评价体系中的价值比重,由于大学教育教学以立德树人为目标,将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,因此,在评估中,也应该将智育、体育与美育放在适当位置。学生是教育的客体,评价的客体也是以学生为主,在评价学生的时候,要从自我评价、班级同学评价、任课...
喇叭扩音丨关于开展2022~2023学年本科生学年总评工作的通知
为全面推进素质教育,促进学生德智体美劳全面发展,培养学生勇于创新,敢于担当的良好品质,营造优良学风校风,学校决定开展2022~2023学年本科生学年总评工作(www.e993.com)2024年7月9日。现将有关事项通知如下:PART.01时间安排2023年9月12日~2023年9月28日PART.02总评工作安排1
新时代高校体育课程思政的实践探析
体育课程作为培养学生身心健康的一项重要途径,同时也是思想政治教育的有效载体。通过体育课程的开展,可以激发学生对祖国、民族和社会的热爱,培养学生的集体主义精神和社会责任感,提升学生的思想道德素质和综合素养,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|科学...
提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...
山东全面推行小学一、二年级“乐考”
据介绍,山东省多地教育行政部门及学校在小学一、二年级创新开展了无纸笔“乐考”探索,涌现了一批好经验做法。在总结各地各学校创新实践经验的基础上,山东出台这一通知,以考试评价改革推动课程教学改革,大力推进素质教育,减轻学生课业负担和家长焦虑,促进学生德智体美劳全面发展。
2024年春季学期期末开始,山东全面推行小学低年级“乐考”
????坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。以考试评价改革推动课程教学改革,保护学生学习兴趣、激发学习热情、培养创新精神,大力推进素质教育,减轻学生课业负担和家长焦虑,促进学生德智体美劳全面发展。