芜湖市方村学校三年发展规划【2023--2025】_芜湖市政务公开平台
利用主题班会、周一的晨会、橱窗、校园广播,对学生进行交通、饮食、用电等方面的安全教育,邀请法制副校长定期来校作报告,开展防震减灾演练活动,从而提高了学生的安全意识和自我保护意识。加强日常规范管理,政教处制定《行为规范细则》,每周出《工作简报》,从细节入手,校园无安全事故发生。3.拓宽德育渠道,实施多样化教育...
永吉县教师进修学校组织开展新教师师德修养及班级管理规范化培训...
一是评价内容的多元设计,充分为新教师搭建了展示交流的平台,如学员可以申报组织“每训一诵”、主动进行“讲师介绍”、积极主持午间“热身活动”,通过学员自我申报,主动参与,鼓励学员积极参与培训学习;二是评价方式的量化设计。运用“新教师师德修养及班级管理规范化培训班培训评价表”,鼓励学员进行自我评价,最后根据评价...
五位优秀教师在师德报告会上作精彩报告
面对时代赋予的使命,我感到对学生、对事业的热爱,不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干,而且还应该体现在进行创造性的劳动上。我努力使自己的工作富有时代气息,追求平凡中的卓越。近年来,我对品德评语的写法作了不断的探索,力求使写评语的过程成为提高学生自我评价能力和相互学习的过程,让这心灵的对话更具有震撼人心的...
教育评价改革在湖南丨芷江:“141”评价体系促进教师专业发展
把师德师风作为教师绩效考核、职务聘任、评优评先的首要依据,将政治思想表现、工作态度、学习培养情况、师德评价作为师德考核内容。严格师德评价,以新时代教师职业行为十项准则为依据,采取自我评价、学生评价、同事评价和综合评价的综合考核方式,每学期考核一次。实行师德考核负面清单制度,建立师德信用档案。完善师德师风社会...
"五育融合"践初心 守正创新育新人
引导教师积极开展"五育融合"教学改革研究,加深理解;制定师德考核办法及评价指标体系,对教师考核实行师德表现"一票否决制",明确底线雷区,使教师心有所戒,行有所止,始终坚持德育为先;优化班主任常规考核细则,引导班主任在班级管理和班级文化建设中融入"五育融合"理念,实施以全面发展为指向的整体评价,...
教育评价改革在湖南⑤ | 芷江:深化教育评价改革 构建“141”教师...
该县把师德师风作为教师绩效考核、职务聘任、评优评先的首要依据,将政治思想表现、工作态度、学习培养情况、师德评价作为师德考核内容(www.e993.com)2024年7月10日。严格师德评价,以新时代教师职业行为十项准则为依据,采取自我评价、学生评价、同事评价和综合评价的综合考核方式,每学期考核一次。实行师德考核负面清单制度,建立师德信用档案。完善师德师...
改革教师评价,建设高素质专业化创新型教师队伍
1.坚持把师德师风摆在教师评价首位坚持师德师风作为教师评价第一标准。教育部教师工作司任友群司长提出,师德建设重点从三个方面常抓不懈。一是突出教师思想政治工作,坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象,把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,强化教师思想政治素质考察,推动师德...
教育评价的“破”与“立” 来听两会知识界代表委员之声
天津大学副校长张凤宝委员:突出师德为先推进分类评价教育评价事关教育发展方向,须服务于高校立德树人根本任务,应紧密围绕国家战略全局和经济社会发展需要。教师评价是教育评价改革的重点任务之一,我们在改革中面临一些难题,如跨学科协作成果评价等问题,一直没能得到良好解决。
【两会声音】光明日报:教育评价的“破”与“立”
天津大学副校长张凤宝委员:突出师德为先推进分类评价教育评价事关教育发展方向,须服务于高校立德树人根本任务,应紧密围绕国家战略全局和经济社会发展需要。教师评价是教育评价改革的重点任务之一,我们在改革中面临一些难题,如跨学科协作成果评价等问题,一直没能得到良好解决。
教育评价的“破”与“立”
天津大学副校长张凤宝委员:突出师德为先推进分类评价教育评价事关教育发展方向,须服务于高校立德树人根本任务,应紧密围绕国家战略全局和经济社会发展需要。教师评价是教育评价改革的重点任务之一,我们在改革中面临一些难题,如跨学科协作成果评价等问题,一直没能得到良好解决。