新时代师德评价评什么怎么评

一是“对教师师德的评价”,即评价者以教师的绩效考核或问责为目标,通过对教师的师德行为表现测评间接推断教师师德状况,重在关注对教师的管理;二是“为教师专业发展的评价”,即把师德评价当成教师师德养成的根本手段,将师德评价的重心从师德管理回归到教师本身,作为提高教师职业道德水平的途径;三是“为学生发展的评价...

四川绵阳实验高中:强化师德师风建设 打造一流教师队伍

发展性评价包括师德师风、工作态度、专业素质、教育行为、教育效果等内容,着眼于提高和引领,通过教师互评、备课组评价、自我评价相结合,以他人评价为辅、自我评价为主的方式,促使教师清晰地认识自己发展的状况,进一步明确发展的方向及发展策略,促进教师自主发展。思想引领行动,行动成就未来。学校将再接再厉,继续探索教...

家长和学生给教师师德打分,权重50%!这事儿你咋看? | 有态度

@王忠:师德在不同的人心里有不同的标准,是不可以拿来评价的。@浪里淘沙:师德自在人心!何须他人评?建议制定一个科学公平的评价标准@九曲松风:在没有找到一个能科学公正公平地评价师德的标准之前,最好不要轻易去评价,否则,就会挫伤老师的积极性。@李克勤:如果没有合理合适的评价体系,最好不要强制评价师德。

捧出一颗心 收获一片爱 ---记陕西省“师德标兵”周喜华教授

他在讲授《大学生心理健康教育》《大学生学业规划与学习方法指导》课程中,充分利用其“心理学教师”的特殊身份,结合自身的专业知识,关注学生的生活、学习和心理状态,注重学生积极心理品质的培养,引导学生自我评价反思,帮助学生树立正确的学习观和价值观。在他的细心指导下,多名学生考取了西北大学、西南大学、陕西师范大学...

2015河南省教育类教师招聘模拟题

C.他人评价与自我评价D.定性评价与定量评价13.教师对学生的家庭作业或者课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行分析,这是()A.观察法B.案卷分析C.情感评价D.行为检查单14.“盈科而后进”体现了身心发展的()A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.互补性...

六安市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见_六安市人民政府

二、进一步加强师德师风建设,提高教师职业道德水平(五)全面提高教师思想政治素质(www.e993.com)2024年11月10日。创新理论学习的方式和载体,加强中国特色社会主义理论体系教育,切实提高教师的理论修养和思想政治素质。强化教师立德树人、教书育人的责任感,弘扬学为人师、行为世范的理念,坚持解决思想问题与解决实际困难相结合,增强教师思想政治工作针对性和...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(二)学校办学质量评价。主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容,旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求,深入实施素质教育,充分激发办学活力,提高教师队伍素质,加强校风教风学风建设,不断提升办学水平和育人质量。(三)学生发展质量评价。主要包括学生品德发展、学业发展、身心发...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(二)学校办学质量评价。主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容,旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求,深入实施素质教育,充分激发办学活力,提高教师队伍素质,加强校风教风学风建设,不断提升办学水平和育人质量。(三)学生发展质量评价。主要包括学生品德发展、学业发展、身心发...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(二)学校办学质量评价。主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容,旨在促进学校落实德智体美劳全面培养要求,深入实施素质教育,充分激发办学活力,提高教师队伍素质,加强校风教风学风建设,不断提升办学水平和育人质量。(三)学生发展质量评价。主要包括学生品德发展、学业发展、身心发...

教育评价的“破”与“立”

天津大学近年来不断探索教师评价的解决方案。在评价中,我们突出师德为先,将师德师风作为教师评聘的首要内容,并强调教学的重要地位,将教学质量评价成绩纳入教师晋升条件,引导学院逐步加大教学业绩比重,鼓励教师潜心教学。同时,推进分类评价,实现不同学科、不同岗位差别化评价。