密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|科学...
评价主体多元化为依托,实现学生的潜能激发;二是基于教学过程,完善了教学评一体化综合评价体系;三是基于学科理解,细化了学科素养目标评价体系;四是基于学生表现,优化了课堂教学学生评价标准;借助评价的指向性作用,切实做到课改有效落地。
解读| 深化德育改革,构建科学有效的德育评价体系
通过完善德育评价,我们应始终牢记为党育人、为国育才的德育使命,澄清德育评价目标和评价内容,科学制定评价指标与评价方式,培养具备普适价值、认同政治理念、内化四个自信的建设者和接班人。(二)赋能现代教育治理,推动德育评价体系建构完善德育评价能够帮助我们厘清现代教育机制体制改革中,各类参与主体的权责范围和能动空...
春风化雨细无声 盐田高级中学“四大德育”模式育人培心
“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”建设一支工作热情高、责任心强、有思想的德育工作队伍是德育工作高效开展的前提,盐田高级中学通过学习、聘任、评价、激励四大机制建设班主任队伍,以及岗前学习、贴身培训、校本培训、技能大赛、专家五方面,率先组建省名班主任工作室,优化班级管理...
新时代中小学党建德育工作的新挑战与关键举措
坚持和加强党的领导,表现为真正把德育工作作为学校党建的重要内容予以高度重视,把思政课建设摆上重要议程,采取有效措施从严管理和科学治理;表现为彻底摒弃重智轻德、唯分数论的功利主义教育观,充分认识到德育对发展素质教育的引领和核心作用,将德育工作抓在手边、落在实处;表现为将德育工作有机融入学校工作各方面各环...
如何推动普通高中高质量发展?教育部:重点看这18项关键指标
普通高中学校办学质量评价包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5方面重点内容。在办学方向方面,包括加强党建工作、坚持德育为先等2项关键指标,旨在加强党对普通高中教育的全面领导,促进学校全面贯彻党的教育方针,确保社会主义办学方向。
18项关键指标、48个考查要点!《普通高中学校办学质量评价指南...
把立德树人成效作为根本标准,坚持以学生全面培养全面发展为核心,聚焦学校办学质量,构建普通高中学校办学质量评价体系(www.e993.com)2024年7月30日。评价内容主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面,共18项关键指标和48个考查要点。(一)办学方向。包括加强党建工作和坚持德育为先等2项关键指标,旨在促进学校全面贯彻党...
事关高考!高中评价“指挥棒”来了
把立德树人成效作为根本标准,坚持以学生全面培养全面发展为核心,聚焦学校办学质量,构建普通高中学校办学质量评价体系。评价内容主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面,共18项关键指标和48个考查要点。(一)办学方向。包括加强党建工作和坚持德育为先等2项关键指标,旨在促进学校全面贯彻党...
北京示范高中巡礼之崇尚个性的北京二中
自我评价内容包括德育、成长经历、获奖次数、所担任的社会工作等内容。学生在校三年内,有关学习、生活的大小事情将记录在自我评价手册内。自我评价手册相当于“成长档案”。学生除了自我评价外,还有老师、家长和同学的评价。钮小桦认为,仅靠成绩评价学生,太过单一,自我评价手册对学生有鼓励、引导作用。
张冲:开展中小学德育评价是落实立德树人根本任务的重要举措
可见,德育评价内容大体上可以归结为对德育活动的评价与对学生品德的评价。1.2德育评价的发展阶段在我国,德育评价研究始于20世纪80年代,但真正对其展开多层次、多视角、全方位的深入研究则是20世纪90年代中期以后的事情。有研究者回顾了自改革开放以来30年我国中小学德育评价的发展历程,将其分为...
升学率不与教师评先评优挂钩!教育部出台高中办学质量评价标准
把立德树人成效作为根本标准,坚持以学生全面培养全面发展为核心,聚焦学校办学质量,构建普通高中学校办学质量评价体系。评价内容主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面,共18项关键指标和48个考查要点。(一)办学方向。包括加强党建工作和坚持德育为先等2项关键指标,旨在促进学校全面贯彻党...