聚力提升青年大学生网络素养

青年大学生是自小就一直接受着体系化、系统化教育的高素质群体,有着较高的文化水平和逻辑思维能力,具备一定的自我教育能力。高校应着重激发青年大学生的内生动力,引导其自主构建起自我认识、自我监控、自我评价“三自协同”的自我教育机制,能够树立正确的网络观念,自觉遵守公序良俗,增强网络道德意识,在网络世界中始终...

数字赋能大中小学思想政治理论课一体化建设-光明日报-光明网

通过教师协同、课程协同、资源协同、教研协同、评价协同,实现大中小学的有效衔接、三阶贯通,达到“启蒙道德情感、打牢思想基础、提升政治素养、增强使命担当”的教学目标;加强校际联动、教研驱动、平台互动、活动推动,通过集体备课、听课评课、师资培训、教学研讨、专题研究等活动,打通学校间教学壁垒,推动优质教学资源共享。

全面深化高等教育综合改革的十大着力点

聚焦立德树人根本任务,凸显对人的全面发展的增值评价和综合评价。引导高效能评价,减轻学生、教师和学校的负担。二要构建科学的教育评价体系。深化高考综合改革,推进研究生考试招生制度改革,开展学生发展评价改革,深化高校科技和人才评价改革,建构体现中国特色、具有世界水平、多元主体参与的高效能高等教育评价体系。三要打造...

构建新时代高校思政工作考评体系探究

参与高校思政工作的群体中,党员干部、思政课教师、辅导员和其他教职员工发挥的作用各不相同,其考核评价指标和分值权重也要差异化设定。对党员干部要侧重政治素质品德修养、干事创业示范引领、思想教育岗位育人等方面的考查;对思政课教师要侧重专业素养、教学态度、教学内容、教学方法、学生获得感等方面的考查;对辅导员要...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年|教学|语文|思政|足球...

提升教育对高质量发展的支撑力,以“四大体系”(强化政治引领体系、完善五育融合体系、深化质量提升体系、优化支持服务体系)和“八个行动”(课程建设、课堂教学、学生学习能力提升、学生阅读与表达力提升、新时代好少年教育、学生综合素质评价、拔尖创新人才培养、数字赋能教育教学提升)建设为抓手,推进基础教育扩优提质、...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

面向全体学生,注重综合素质评价,促进全面培养,引导办好每所学校、教好每名学生,促进学生全面发展(www.e993.com)2024年11月27日。坚持问题导向。完善评价内容,突出评价重点,改进评价方法,注重评价的统筹联动,促进信息共享共用,着力克服“唯分数、唯升学”等倾向,营造良好教育生态。坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正,推动自我评价常态化,强化...

合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

教育部:不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩

在课程教学方面，包括落实课程方案、规范教学实施、优化教学方式、加强学生发展指导、完善综合素质评价等5项关键指标，旨在促进落实好新课程新教材，深化育人方式改革，整体提升教学质量。在教师发展方面，包括加强师德师风建设、重视教师专业成长、健全教师激励机制等3项关键指标，旨在促进加强教师队伍建设，完善校内教师激励...

北京市教育委员会关于卓越教师培养计划2.0的实施意见

建立健全以指导教师评价为主,兼顾同伴评价、自我评价、学生评价和实践基地负责人评价的多主体参与评价制度,全方位评价师范生的教育实践表现,全面提升师范生教育实践能力和水平。遴选建设一批优质教育实践和企业实践基地,在师范生教育实践和专业实践、教师教育师资兼职任教等方面建立合作共赢长效机制。

中小学教师数据素养评价指标体系构建

摘要教育数据在教育领域不断渗透,教师的数据素养水平对于有效利用教育数据、合理判断学生的行为具有重要影响。本研究旨在用德尔菲法构建中小学教师数据素养评价指标体系,为评估中小学教师数据素养提供参考依据。通过文献分析梳理中小学教师数据素养评价指标,选择相关领域专家12人,采用德尔菲法进行2轮专家意见征询,根据专家...