福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...
坚持实事求是、客观公正,推动自我评价常态化,强化过程性评价和发展性评价,注重结果运用与反馈改进,有效发挥引导、诊断、改进、激励功能,充分释放学校发展内生动力,促进义务教育优质均衡发展。二、评价对象义务教育质量评价包括县域、学校、学生三个层面。县域义务教育质量评价对象为全省各县级党委政府;学校办学质量...
学生档案中的“教师评价”该由谁写?
“让学生自己写教师评语,有可能会夸张事实,只写优点、避开缺点,掩盖事实真相。”赵玉英说,如果评价被录入学生的个人档案,将来会误导想了解这个学生的人或单位。“另外,如果老师不认真对待教师评价,也会影响学生对自我评价的态度。”
综合素质评价证明材料或入档案
北京九中校长林乐光介绍,目前北京市的综合素质评价有一个独立的网上系统,每年学校会组织学生在一段时间内网上填写,等到高三毕业时再统一打印出来装入学生档案。他说,这些内容包括学生的研究性学习、自我评价、他人评价等内容。学生们都写得差不多,老师们会提醒学生写得不要过于笼统,多些个性化的内容。对于学校来说,...
岳阳市教育体育局关于印发《岳阳市普通高中学生综合素质评价工作...
主要职责:具体组织实施班级学生的综合素质评价工作:审核学生原始实证材料,并填写教师评语表;整理、遴选学生综合素质评价写实记录材料,组织学生自评、互评和综合评价;协助学生形成关键性电子档案并逐级上报;接受社会与家长的咨询,并清晰地解释学生各维度评价的结果。三、基本原则1.导向性。引导学生践行社会主义核心价值观...
贵州省普通高中学生综合素质评价实施办法
1.用于学生自我评价与自我提升。学生全过程参与本人综合素质评价档案的记录、收集、整理与确认,既反映全面发展情况又展现个性特长,促进学生全面客观认识自我,帮助学生科学规划人生,积极主动地提升自我发展。2.用于改进普通高中教育。教育行政部门按照学生综合素质档案评价普通高中学校教育成绩,科学制定综合素质评价指标体系、...
关于《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》 的问答_ 部门...
综合素质评价贯穿高中三年,学生要在教师的指导下结合自身特点与兴趣爱好,主动选择项目,各级参加活动,通过活动发展潜能、培养团队意识,提高能力(www.e993.com)2024年7月27日。在学校每学期客观记录学生参加活动情况(典型事例)、高三毕业年级学生整理自我介绍时,才能做到言之有物、言之有据。实施综合素质评价,将促进学生走出教室、走向社会,在实践中认识...
无标准无监督 中小学生艺术素质测评靠谱吗?
“高一高二的时候,老师跟我们说要认真对待这个综合素质评价,但直到我毕业了也没见它有啥影响,发挥什么作用。”一位高三学生回顾起自评综合素质的历程,表示自己原本以为“综合素质评价”会有用武之地,非常认真对待,“最早的时候,我填得很认真,听说是大学招办以后会看到这东西,但事实发现这东西根本没啥作用”。
北京公布高考综合改革配套文件 今年高一学生起实行
学校指导学生做好成长记录和自我评价,培养学生自我反思、自我管理的良好习惯,发挥学生的主动性,引导学生及时发现和正视自身优缺点,做好生涯规划。结合学校实际制定评价方案,依据学生成长过程中的真实记录和日常表现,对学生成长过程进行科学分析,改进教育教学,提高教育的针对性和实效性。
陕西华县7所中学约千名高考生学籍档案丢失
对于华县招生办丢失高三毕业学生学籍档案册一事,不少学生和家长疑问重重。疑问一:到底丢了多少学籍档案册在采访华县相关中学后,记者了解到,7所学校分别丢失的学籍档案从几十份到几百份不等,有人说“可能超过一千份”。但具体数字,招办工作人员并未透露。
江西省加强和改进普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)
5.形成档案。学校要为每位学生建立综合素质档案,并对学生的档案材料认真审核。综合素质档案以《江西省普通高中学生综合素质档案》(格式附后)的方式呈现,主要内容包括:①主要的成长记录,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现;②学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简...