福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

面向全体学生,注重综合素质评价,促进全面培养,引导办好每所学校、教好每名学生,促进学生全面发展。坚持问题导向。完善评价内容,突出评价重点,改进评价方法,注重评价的统筹联动,促进信息共享共用,着力克服“唯分数、唯升学”等倾向,营造良好教育生态。坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正,推动自我评价常态化,强化...

芜湖市方村学校三年发展规划【2023--2025】_芜湖市政务公开平台

如在期中考试后我们就要求每个学生填写一张学生期中综合素质自我评价登记表”等。3.评价主体多元化。改变单一由教师评价学生的状况,提倡教师评价与学生的自我评价、学生间的相互评价以及家长评价相结合。(六)实施人本管理与量化管理相结合1.构建新型管理模式。坚持党支部领导下的校长负责制,充分调动全体教师参与办学...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(一)明确评价周期。评价周期原则上每5年一周期,各级政府教育督导部门要结合实际分年度、分批次进行统筹,在评价周期内对县域、学校质量评价要实现全覆盖,并保证在县级党政主要负责人、校长任期内至少进行一次评价。(二)明确责任分工1.学校自评。义务教育学校每年对本校办学质量进行自评并对全校学生德智体美劳全面...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(一)明确评价周期。评价周期原则上每5年一周期,各级政府教育督导部门要结合实际分年度、分批次进行统筹,在评价周期内对县域、学校质量评价要实现全覆盖,并保证在县级党政主要负责人、校长任期内至少进行一次评价。(二)明确责任分工1.学校自评。义务教育学校每年对本校办学质量进行自评并对全校学生德智体美劳全面...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(一)明确评价周期。评价周期原则上每5年一周期,各级政府教育督导部门要结合实际分年度、分批次进行统筹,在评价周期内对县域、学校质量评价要实现全覆盖,并保证在县级党政主要负责人、校长任期内至少进行一次评价。(二)明确责任分工1.学校自评。义务教育学校每年对本校办学质量进行自评并对全校学生德智体美劳全面...