@上海家长 久等啦!你们翘首以盼的小荧星秋招终于来啦!
小荧星能成为“明星摇篮”,离不开殿堂级的师资配备,在小荧星有着一支专业性极强的、世界顶尖的教研团队,团队教师均来自全球知名专业艺术院校,其中很多老师拥有十年以上的执教经验,并多次获得市级以上奖项。大师艺委会小荧星还建立了顶级大师艺委会,进行日常教学督导,名校双向人才培养,成员包括尚长荣、黄豆豆、奚美...
大兴七中召开“星卡”课题评价阶段性成果交流会
三(2)班尹晶晶老师班级,通过评价,以阅读为载体,建设书香班级,养成读书好习惯,从书中获取真知,让好书伴随学生快乐健康成长。四(1)班安莉娜,班级以激励学生全面发展为评价目标,从学习、纪律、卫生、礼仪、参加集体活动等方面,将“心愿存折”与学校“星卡”评价相结合,促学生全面发展。一(1)班席娟班级,以“守纪”为...
以评价切入,提升办园质量
一是成立改革评价领导小组,研究契合幼儿园实际需要与发展的评价改革目标,制定可操作的工作方案,形成以持续改进为核心的评价机制。二是完善评价制度,梳理并调整不适应发展需要的评价制度,建立新教师跟踪培养、老教师职业发展激励、骨干教师专业提升支持制度及家长评价制度,完善家园活动、家长监督制度;修订“小学化”倾向监督和...
教育厅发布消息:中小学或将于8月底实行新规,家长表示开心
在传统的教学模式影响下,学生往往会被繁重的课业负担压的喘不过气,忽略了个人个性的发展以及创新能力的培养,关于教育部门再次提出向素质文化教育体系转变。是为了能够让学生打破这一僵局,通过增加艺术课程体育活动等方式,让学生在学习之余培养个人的兴趣爱好,发展特长,实现德智体美劳方面综合素质水平所提高。教育教学...
自闭症家长常见问题30问,共性困惑统统解决 | 嗨星家整理
先天性失语症,特殊学习障碍,语言发展迟滞和其他类型认知障碍是和自闭症较相关,家族发生率会较高的障碍,但自闭症的发生本来就不是全由遗传来决定的。有些自闭儿长大了仍残留了不少自闭症的症状,而显得情感平淡,言行怪异,易被「误认为」是精神病,而不是「变成为」精神病。
两江教育高质量发展⑩丨重庆两江新区星光学校党总支书记、校长...
学校作为两江新区首批智慧教育重点打造学校,以智慧教育和智慧社区基座为依托,将“互联网、大数据、人工智能”等新兴技术与教育教学深度融合,将学校、家庭、社区有机统整,以更加智慧的教育生态,促进学生个性发展、全面发展、终身发展(www.e993.com)2024年7月30日。因此,我们学校数字教育的定位就是“数字星光,致敬未来”。主持人:在推进教育数字化转型...
合肥市启明星幼教集团华山路幼儿园:情暖家访 美好遇见
每个孩子都有自己的个性,让老师走进家庭里面,去听一听孩子的声音,去看一看他们最自然的状态,也让家长走进老师的心里,去说一说教育道路中的疑惑。为了进一步促进孩子健康成长,促使家园之间有效沟通交流,达到家园共育,合肥市启明星幼教集团华山路幼儿园开展了“情暖家访美好遇见”家访活动。
2023“星校(园)长、星教师”学术论坛举行,共话学校育人方式的变革
中国教育学会学前教育专业委员会理事长黄瑾在点评中谈了三点体会:一,育人的价值定位应该定位在五育融合上,通过这样一个载体去培养身心健康、品德高尚、人格健全的儿童;二,要去思考育人目标的转向,教师要培养孩子的核心素养,从知识经验的本位转向素养本位;三,育人方式的改变就是更好地尊重儿童的个性,去满足他们的自我...
优质均衡 惠民有感——重庆市推进义务教育优质均衡发展创新报告
以发展强底气,跑出教育加速度。依托全国基础教育综合改革实验区建设,组建专家智库,打造优质教育资源平台;充分利用集团优势,有机整合教研、科研和教师培训,深化教师研训一体化;借助国家级信息化教学实验区建设,依托《学校发展性评价暨年度综合考核考评办法》的实施,技术赋能加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化。盘活资源...
幼儿教育高质量发展!普陀新增3所上海市示范性幼儿园
在"幼有善育"的教育背景下,满天星幼儿园围绕"一切为了孩子"的初心,以规划为引领,形成"教育命运共同体",构建"幼儿发展优先"教育生态,发现孩子的闪光点,尊重孩子成长的规律和个性需求,支持孩子自我探索、自我成长、自我实现的发展过程,合力促进全面发展,共同为孩子"点亮满天星光"。