温州一幼儿园布置十字绣作业引家长异议:亲子互动还是折腾父母?园...

以握笔为例，1~1.5岁的孩子是用拳头抓握笔，1.5~3岁的孩子可以用拇食指指尖朝下握笔，2岁的孩子可以用拳头拿稳笔，3岁孩子可以模仿家长画出圆形、十字等图案，3.5岁才可以静态三点握姿，但更多的是通过移动手腕来涂画书写。4~6岁逐渐发展到动态三点握姿，可以通过拇食指的运动来控制笔。“所以不少家长提...

有效评价乡村幼儿游戏课程

小班幼儿(3—4岁)游戏水平相对较低,评价重点放在基本运动能力、游戏参与度、学习模仿能力上,通过直接观察、互动反馈、作品展示来实施评价;中班幼儿(4—5岁)具有初步自我控制能力,评价重点放在社会交往能力、游戏规则理解、创造力表现上,可以通过幼儿在角色扮演、情境模拟、小组游戏中的表现来实施评价;大班幼儿(5—6岁)...

国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》周测验1-7周

她抗挫折能力差D.她很笨10.小西刚进入小班,有几次小西哭闹不上幼儿园,父母就给她安慰,并且帮她向幼儿园请假,后来小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中,家长主要犯的错失()。单选题(1分)1分A.消退了良好的行为。B.强化了不良的行为。C.惩罚了良好的行为。D.间歇强化了不良的行为。

小区幼儿园 最炫运动风

“我觉得我们的运动课程要在‘体能’‘智能’‘人能’三方面下功夫,提升孩子身体素质,促进认知发展、激发潜能,提高社会适应力,培养个性特征。”“既然是运动课程,我们就要把走、跑、爬、跳、翻、投、攀七大基本动作都放到课程里,切实让孩子得到全面的、科学的锻炼。”“我们不能孤立地做运动课程,要做好结合文章,...

福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲

(2)能够理解游戏对于幼儿学习和发展、幼儿园教育所具有的意义和价值。(3)掌握创设游戏环境、选择利用玩具、观察评价和组织指导儿童游戏的策略与方法为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,科学地开展以游戏为基本活动的幼儿园教育提供知识基础和能力支持。

家门口的好学校|聚焦内涵,真抓实干,普陀区小红帆幼儿园力求构建和...

和悦儿童玩享课程在一日活动中整合实施,凸显为有序生活,健康运动,快乐学习,自主游戏(www.e993.com)2024年11月27日。生活中关注幼儿自我服务,自理能力的培养,创设给予幼儿自主生活的环境和机会,比如自主点心,值日生活动等等。健康运动的落实我们保证每天一小时的运动时间,在观察与指导中锻炼孩子的运动能力。再比如说户外两小时的落实,幼儿园两个园部...

健康新篇共研学 汇研蓄力共成长

安吉游戏创始人章洁老师分享“放手游戏、发现儿童”等理念,强调教师需在游戏中细心观察、解读,助力幼儿成长。合肥市教育科学研究院曹亦兵老师从理念到行动,深入解读各年龄段幼儿运动发展特点与策略,指导教师科学分析幼儿运动能力。各位专家的精彩分享,不仅拓展了教师们的教育视野,更为幼儿的健康成长点亮了前行的灯塔。

关于印发《浦东新区教育局关于加强本区随班就读工作提高融合教育...

重视评估、评价对促进随班就读学生发展的价值,从随班就读学生的实际出发,对学生的身心发展水平进行评估,并落实各学段对学生评价的要求,积极改进评价方法。普通学校、幼儿园要定期对特殊儿童开展发展性评估,对其感知、运动、认知、语言与沟通、社会适应等领域的发展情况进行全面分析,为个别化教育计划的制定和调整提供依据。

激励性评价助力幼儿成长进阶

第一种评价方式是套“挑战圈”(可以套在手腕的橡皮筋),这是幼儿定向游戏中最常使用的自主记录方式,适合三个年龄段的幼儿,可以通过挑战圈的颜色和数量对挑战结果进行评价。这些结果既是一种肯定也是一种有方向的激励,我们经常会听到小班刚入园的幼儿说“我今天拿了三个挑战圈,下次我要拿更多”。这是将幼儿的自我...

幼儿体能怎么测,结果怎么用

他们发现,6项体能检测指标与《指南》提出的幼儿动作发展目标非常一致。于是,教师分别在班级引导幼儿初步练习6项体能动作并开展检测。小团队通过探索逐渐意识到,幼儿体能是通过力量、速度、耐力、协调性、柔韧度、灵敏性等运动素质表现出来的基本运动能力。教师初步尝试在幼儿园现有条件下检测幼儿6项体能发展情况。