更加聚焦能力素养 培育拔尖创新人才——清华书院制改革向纵深推进

“着眼于拔尖创新人才培养，书院自成立以来就积极探索开展多元评价，破除‘唯绩点’的导向，更加关注学生的‘成长幅度’。”王中忱说，比如文科提供代表作，理工科更加关注科研创新，意在引导学生摒弃短期功利化的学习行为，把成长成才看得比成绩更重要。从书院成立之初就担任导师的精密仪器系教授曹良才已带过20多名学生，...

我们分析了22821条评价,找到了研究生的理想导师

01澎湃新闻报道分析了22821条学生对研究生导师的评价,发现影响导师满意度的重要因素是学术能力、滥用个人权力和忽视学生发展需求。02好导师的特点包括学术能力过硬、经费分配公平、尊重学生劳动成果、工作时间信任学生并进行弹性管理。03然而,差评导师的问题主要集中在学术能力不足、滥用个人权力以及忽视学生自身的发展需求。

【中国科学报】陈仙辉院士:坚定的“毒舌”导师,却爱给学生做红烧肉

高校教师除了教书育人,还需要具备非常强的科研能力。这些年在科研上取得的一些成果,使我在教书过程中更得心应手,也把前沿知识融入课堂,因此学生对我教学的评价还不错。我想这可能是这次我获得称号的一方面原因。《中国科学报》:请分享多年来的教育心得,以及这些经验是如何演化发展而来的?陈仙辉:我觉得作为一名教...

陈仙辉院士:坚定的“毒舌”导师,却爱给学生做红烧肉

我对学生确实非常严格，但仅限于工作和科研。比如，每周日下午要开组会，这是学生的HardTime（艰难时刻）。每个学生汇报过去一周的工作进展。如果他们表达逻辑混乱，PPT上内容出现错误，我会立马指出和批评。在我看来，“毒舌”有两层含义。如果只是恶语相加，对学生没有任何启迪，那是不对；如果学生的工作做得不...

清华年龄最小的学生只有13岁!北大的15岁,兼谈拔尖人才培养策略

2、强烈的学习兴趣和自主学习能力低龄学生通常对特定学科领域有着强烈的学习兴趣。这种兴趣不是短暂的冲动,而是持续的、深入的探索欲望。以进入相关计划学习的学生为例,他们可能在科学研究、数学探索或者人文知识探究方面有着浓厚的兴趣,并且能够自主地规划学习路径,积极寻找学习资源,不受传统学习进度的束缚,自我驱动地不...

如果我在熬硕博论文的时候,刷到这篇文章就好了,毕业辅导真的香!

为你定制专属1对1论文辅导方案01硕博毕业论文/sci论文一对一辅导良禾论文辅导一对一,由来自国内外知名高校的导师带领学员探索科研的乐趣、提升科研能力与学术经验(www.e993.com)2024年11月3日。项目根据学生研究领域匹配专属导师,制定个性化专属课程,培养学生科研能力、论文写作能力,帮助学员顺利完成论文及成功发表,助力国内外名校申请/硕博毕业/...

科教协同聚合力 人才培养结硕果——湖北大学楚才学院积极探索拔尖...

????“一生一导师”制度激发科研潜力????2017级新能源材料与器件专业学生刘佳鹏,在导师王贤保教授的指导下,发表SCI论文3篇,其中SCI一区论文2篇,申请国家发明专利1项,毕业时以其优异的科研能力进入北京大学新材料学院继续读研深造。????像刘佳鹏这样,楚才学院每名本科生都配有导师。学院实行“一生一导师”...

工人日报评11名学生联名举报导师:对学术不端的“零容忍”

首先，一些重大课题的申报、验收等环节有待进一步完善，甚至存在某些可操作空间，给个别人学术造假或套取国家专项经费留下空子；其次，有的学校内部对学术不端的处理机制不够完善，有的导师在高校中承担重要职务，有关举报往往难以按正常流程处置，学生“敢怒不敢言”；还有，有些学校的导师在培养学生过程中拥有较大...

教育评价多维,学生成长多样

按照一些学者的观点,教育评价近百年的发展大致可分为四个阶段:第一阶段是工具导向下的测量评价,强调评价者的技术性角色。评价者应用测量技术开发标准化工具,对学生智力、学习能力等进行测量;第二阶段是目标导向下的描述评价,强调评价者作为学习水平的描述者,对学生学业达成度进行呈现;第三阶段是决策导向下的判断评价,...

排名最前的学生,未必最适合做科研?

刚开始有导师质疑,让大一学生参与科研不合理,很多课还都没上。我说,当下科研创新的增长点主要在交叉领域,对于交叉领域,没人敢说自己学完哪些具体的专业课就完全准备好了,那么你为什么要苛责学生少学了哪一门具体的专业课呢?大家都没有准备好的领域,就应当在做的过程中去发现和解决问题。我们的学生有能力、有兴趣...