枣庄市深化新时代教育评价改革新闻发布会
把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求,重点评价落实课程标准、规范教学行为、开展教学改革、改进教学方法、提升教学效果和促进学生综合素质提升的能力;突出课时量和教学实绩刚性要求,将课时量作为申报高一级专业技术职称和岗位竞聘的限制性条件。四、深化学生评价改革,促进德智体美劳全面发展。深入实施全环境立德树...
善用增值评价,助力从“育分”转向“育人”
以排球专项课为例,课程践行了“以体育人”目标,通过以评促学、以评促教、以评促改,走在教改前列。我们深化排球课程评价改革,构建课外锻炼、体质监测与排球技能、理论考试相结合的评价体系。将“个人评价”与“团队评价”相结合,在传统两人垫球考试侧重于个人技能评价基础上,增设了小团队比赛成绩综合考评;将“过程...
学校体育评价 - 霍邱县2023年学校体育发展年度报告_霍邱县人民政府
各校严格按照相关条例,严格执行体育开课率,学校体育课开课率达100%,开足率100%。1.霍邱县所有学校均认真落实每天一小时体育锻炼活动,各学校结合学校实际情况开展了如集体舞、跳绳、跑步、韵律操、广播操等不同形式的大课间活动,确保学生每天锻炼一个小时。2.我县高度重视学生体质健康监测评价工作,组织各校体育...
乡村体育青年教师职后培训的豫章模式
为充实乡村音体美学科的师资力量,改善一些乡村学校无专业老师、无专业课程、无专业器材的现象,豫章师范学院体育学院充分发挥高校服务地方经济社会发展的功能,在“国培计划”体育学科青年教师职后培训项目中,坚持以需求为导向,“课程育人”和“实践育人”并进,不仅有效解决了乡村体育教师培训方式单一、与实际岗位需求脱节等...
...教育厅关于印发《甘肃省县以下基层中小学教师系列高级职称评价...
15.师德师风高尚,教育教学业绩突出,任现职以来,在学校教育主管部门组织的学生、学生家长、学校老师、学校领导班子年度四方测评中,获得一致评价优秀2次(以学校教育主管部门制定的评价工作方案和认定结果为据)。16.教育教学方法独特、效果好,经3名及以上本专业取得全省范围有效职称资格、在编在岗满3年的正高级教师签订...
中小学开学就考!四、六、八年级体测评分和加分标准速看——
有的家长认为体育分值增加,会增加得分区分度(www.e993.com)2024年10月6日。而我们要提醒大家,新的评价方案是合格性标准,真正的区分度在于锻炼与否、坚持与否。对此,体育老师和专家有几点提醒和小建议:对于体测不必担忧,80分即满分,要根据学生的特长有针对性地开展练习。一是家长要更关注孩子每一次国家学生体质健康结果,有针对性地加强引导。
学校信息化建设与学科育人深度融合的校本化思考与实践
“慧读”,其中有名著导读、优秀读后感展示、教师分析点评等功能模块,全校学生的使用频次非常高;体育组的智能手环不仅帮助老师了解了学生运动情况,更充分调动了学生的运动积极性,形成自主运动、不断竞争超越的氛围;信息组的人工智能课程不仅让学生掌握了人工智能的相关知识,还增强了学生利用人工智能技术解决问题的创新意识...
日照市东港区天宁小学:以务实擦亮日常,用生命影响生命
4.形成劳动课程资源包,建立评价体系在课题实施过程中,天宁小学边研究边梳理,形成了丰富的劳动课程资源包。这些资源包包括劳动课程纲要、教学设计、案例资源等,为劳动教育提供了有力的支持。同时,学校还建立了劳动教育教学评价体系,对教师、学生和课堂进行多元跟进评价,确保劳动教育的有效实施。
注意!今年广东高考6.28-7.4填志愿,2个时段别混淆
(八)体育类考生我省体育类院校实行平行志愿投档,在考生文化课成绩、专业省统考成绩双上线的基础上,按“文化课成绩×40%+专业省统考成绩×2.5×60%”合成总分,从高到低进行投档。体育类考生要处理好跨类兼报的问题,不能在同一批次内既报体育类院校专业组志愿又报普通类院校专业组志愿。
昌乐县人民政府
1.示范课展示刘伟超老师首先从教学目标、教学理念、课堂组织、课堂架构进行说课;随后讲授了《篮球双手胸前传接球》一课。刘老师的教学基本功扎实,课堂气氛高昂,有明确的教学目标,丰富多彩的教学内容,教学组织条理清晰,充分达成了既定的教学目标。2.互评共进...