大数据下的学生综合成长画像——青山区朝阳路小学综合素质评价

“雷达图”向大家展示孩子们“德智体美劳”五个维度上的表现。雷达图从中心点向外延伸出五条射线,每条射线代表孩子在五育上的得分率,得分率越高,雷达图所形成的“阴影面积”就会越大,快来看看咱们的孩子是不是“五边形战士”吧!03饼状图“饼状图”代表着孩子们所得五育徽章的占比。五育分别以不同的颜色...

...省教育厅关于印发《广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价...

实施综合素质评价的目的是全面反映学生初中阶段德智体美劳全面发展情况,展现学生个性特长,形成学生在初中阶段成长和发展的重要档案,作为学生发展指导、毕业升学、学校育人质量评价的依据或参考。实施综合素质评价,有利于帮助和促进学生自我认识、自我评价和自我发展;有利于促进学校和教师把握学生成长规律,切实转变育人方式和人...

争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童

“新时代中国儿童应该是有志向、有梦想,爱学习、爱劳动,懂感恩、懂友善,敢创新、敢奋斗,德智体美劳全面发展的好儿童。”2023年5月31日,习近平总书记来到北京育英学校,看望慰问师生,向全国广大少年儿童祝贺节日。今天的少年儿童是强国建设、民族复兴的接班人和未来主力军。在习近平总书记的关心鼓励下,在各级党委、政...

智体:德智体美劳全面发展,探索智能生物体的命运之路

(3)智能生物体的“生”对应德智体美劳的“美”智能生物体的“生”,象征着生命之美与和谐共生的理念。它体现了生物体与自然环境的紧密联系,以及追求生态平衡和可持续发展的美学观念,这与德智体美劳中的“美”相呼应,强调审美意识、生态意识和生命意识的融合。(4)智能生物体的“物”对应德智体美劳的“劳”智...

...学好知识本领 磨砺意志品格 努力实现德智体美劳全面发展

他希望,少年儿童牢记习近平总书记谆谆教导,树立远大志向,学好知识本领,磨砺意志品格,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。“在运河边,有很多和我们一样的小研究员,大家一起开展力所能及的大运河研究。希望大运河越来越好,希望有更多人参与大运河研究,共同传承运河文化……”今年是中国大运河申遗成功10周年...

树立“科技创新、强国有我”志向 争当德智体美劳全面发展的好儿童

王刚先后观看了红领巾社团的科技创新成果,美术类社团的陶艺、书法作品和体育类社团的技能展示,强调教育的根本任务是立德树人,学校要坚持“五育并举”,引领学生德智体美劳全面发展(www.e993.com)2024年11月3日。在活动现场,王刚与孩子们亲切交流,勉励大家要树立“科技创新、强国有我”志向,多动手、多实验,不断提升科学素养,为实现我国高水平科技自立自...

...快乐学习 健康成长 争做德智体美劳全面发展的新时代好少年

在“六一”国际儿童节到来之际,省委书记赵一德5月31日到西安市碑林区小雁塔小学参加2024年陕西省少先队庆“六一”主题队日活动,看望慰问师生,代表省委省政府向全省广大少年儿童致以节日祝福,勉励大家牢记习近平总书记谆谆教导,珍惜时光、快乐学习、健康成长,争做德智体美劳全面发展的新时代好少年。

...| 王烈君代表:加强中小学生阳光体育运动 促进学生德智体美劳...

建立科学的评价体系。包括身体素质、技能水平、全面客观地评价学生的体育素质,定期开展学生体质健康监测和评估工作,了解学生的身体状况和运动需求,为进一步优化体育教育提供依据。加强国际交流与合作,通过组织国际学生体育竞赛形式,加强与世界各国交流合作,借鉴国际先进的体育教育理念,结合实际情况不断完善体育教育体系。(文图...

推进德智体美劳“五大行动”让我市学校教育“活起来”

近年来,我市扎实推进德智体美劳“五大行动”,全面发展素质教育,让课堂教学活了起来,让孩子们快乐健康地全面成长。传承红色基因践行立德树人“同学们,你们是祖国的未来,要努力成长、成才,成为全面发展的优秀学生,肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命……”2023年9月1日,池州市第十一中学多功能报告厅内,参加过解...

漳州市实验小学构建服务学生终身学习的评价体系

成长积分包含学生德智体美劳等方面的综合表现,作为学生评优和进步表彰的重要依据。通过激励卡和成长积分管理系统,引导学生自我管理,设定个人成长目标,促进学生的多元发展。五、关注全面发展,完善综合评价。建立学生综合评价“e档案袋”,系统地收集能够表征儿童在学习和成长过程中素养与能力成长证据的记录。围绕学生的“...