探索家校社协同的劳动育人体系建设 不断推进协同育人高质量开展

学校根据劳动教育整体实施的模型设计,在家庭劳动实施中根据学校实际和学段情况,采取家庭劳动清单的方式,分学段、分内容、有步骤地推进家庭劳动清单在家长的支持配合下有效实施。鼓励家长按照家庭劳动清单的内容,督促学生参与家庭劳动实践,把劳动教育融入到日常的生活中去,也使学校劳动教育课程与家庭劳动有机结合,并形成丰富...

基于五育融合的小学劳动教育创新模式构建与实践研究

小学劳动教育评价还比较碎片化,评价主体以教师为主,学生、家长的参与度不高。评价内容过于注重劳动成果,对学生的劳动态度、合作意识等关键素养考查不够。评价方式以总结性评价为主,缺少过程性评价和励志性评价。这种评价机制不利于引导学生全面发展。三、五育融合视域下小学劳动教育的创新路径(一)优化劳动教育课程体系...

温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

主要反映学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等劳动核心素养,掌握基本的劳动知识和技能,具有一定劳动设计、操作及团队合作能力,形成诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约的品质。重点记录学生参与家庭日常劳动、学校劳动、社会劳动实践等情况。四、评价办法初中学生综合素质评价分学期评价和毕业评价。学生综合素质评价...

家庭、学校和社会协同下小学生劳动教育实践分析

家长与社会在劳动教育的过程中要发挥各自的力量,在教育学生的过程中扮演引领、合作角色,与学生一同学习劳动课程知识,启发学生智慧,发展学生能力。学校可以邀请家长参与劳动校园活动,比如参与植树、美化校园、劳技比赛等,让家长在活动中与学生一起应用劳动知识解决实际问题,感知到劳动的重要性。学校借助社会的力量组织学生参...

郑州市中原区秦岭路小学:希沃魔方多元评价模式促进学生全面发展

在勤育劳评价版块,劳动老师、综合实践老师结合“实践章”为学生制定了多元化的劳动实践评价,学生学会劳动、热爱劳动、勇于实践、乐于实践。全校师生还利用校外“勤灵农场”劳动实践基地的优势,积极参与劳动实践,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、学会劳动、热爱劳动。让学生理解劳动创造价值,建立服务他人、服务社会的意识。

...省教育厅等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代陕西省学生...

一、总体要求(一)指导思想全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持全面发展、健康第一、提升能力和系统治理工作原则,切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置,贯通大中小学各学段,贯穿学校、家庭、社会各方面,在全省大力开展“促进学生心理健康工作六项行动”,健全健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

一、总体要求(一)指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵循学生成长规律和教育规律,加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系,强化评价结果运用,健全立德树人落实机制,构建德智体美劳全面培养的教育体系,引领深化教育教学改革,引导各级党委政府、教育主管部门和学校树...

...云南省人民政府办公厅印发《云南省全面加强和改进新时代学生...

一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持为党育人、为国育才,落实立德树人根本任务,坚持全面发展、健康第一、提升能力、系统治理,切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置,促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展,培养担当民族复兴大任的时代新人。

落实劳动教育 赋能幸福成长——辉县市实验学校新时代劳动教育课程...

家长亲自参与,和孩子们一起上劳动课同时,学校利用社区和地方教育资源,搭建多样化的劳动实践平台。学生将自制的足浴包送给环卫工人,把亲手缝制的抱枕送给交警叔叔……学校充分发挥社会劳动教育的协助作用,真正构建了开放性的劳动教育体系。巧多元评价为学生成长亮底色...

【媒体报道集锦】我校劳动教育课程寒假“感恩作业”获媒体关注

如此接地气、有深意的劳动教育课,不仅得到了学生的一致好评,也收获了家长的认可和点赞。收到孩子亲手制作的插花作品和手写感谢卡,信息学院2021级学生王涵的家长激动不已。“通过这门课程的学习,孩子不仅掌握了新技能,而且似乎一夜长大、成熟懂事了。”