评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风

他指出:“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”学高为师,身正为范。习近平总书记指出:“中央党校历史上的名师大家之所以被人铭记怀念,不仅是因为他们有着深厚的学术修养,也在于他们具备崇高的师德师风。在广大学员的心里,他们就代表着共产党人的典型形象。”可见具备崇高的师德师风有多么重要。党校教师作为...

中国政法大学多举措深化教师评价改革

弘扬和践行教育家精神,坚持把师德师风作为评价教师的第一标准,把具有良好的思想政治素质和师德师风作为教师评聘的首要条件。制定《师德考核实施办法》,建立健全由党委统一领导、党政齐抓共管、党委教师工作部牵头组织、各二级单位分工负责的考核工作机制,明确师德考核的具体内容和程序,细化师德考核负面清单。制定《关于进...

新闻发布|枣庄市实施深化教育评价改革五项行动,助推教育高质量发展

不断调整优化，配套完善了包括将师德师风考核作为职称评审先决性条件、实施教学实绩考核、调整并细化各学段学科课时量标准、建立课时量监测制度、阳光评审等一系列措施，突出了一线课堂教学、教学实绩这些评价教师的基本要求，打破了唯论文、唯奖项、唯学历的思维，让“品德、能力、业绩”说话，充分发挥了职称评...

枣庄市深化教育评价改革,推动教育高质量发展

不断调整优化,配套完善了包括将师德师风考核作为职称评审先决性条件、实施教学实绩考核、调整并细化各学段学科课时量标准、建立课时量监测制度、阳光评审等一系列措施,突出了一线课堂教学、教学实绩这些评价教师的基本要求,打破了唯论文、唯奖项、唯学历的思维,让“品德、能力、业绩”说话,充分发挥了职称评聘在调动...

把师德师风建设作为教师队伍建设的第一标准

一是建立层次分明、全方位覆盖的师德师风宣传体系。师德师风建设工作中部分概念界定不够清晰，具体操作中易将师德和师风混淆，把教师工作评价和师德师风评价合而为一，无法凸显师德师风评价的重要性。为更有效提升教师师德内驱力，需要在宣传优秀典型案例时突出重点，加大宣传力度。一是宣传时应厘清内容，突出宣传重点...

青岛黄海学院:扎实推进教育评价改革,着力提高教育治理能力和水平

一、优化关键性指标,改进结果评价机制学校对照《深化新时代教育评价改革总体方案》,重新梳理各部门目标任务,突出立德树人、师德师风、教授为本科生上课、生师比、教育教学成果、学生工作、思想政治工作等的考核力度(www.e993.com)2024年11月24日。改善教师科研评价办法,强化政治引领,突出应用型导向,重点评价学术贡献、社会贡献及支撑人才培养情况。落实...

...昆五中党委开展党纪法规、党风廉政教育暨师德师风建设系列活动

全体教职工肩负神圣教育职责和使命,不断增强凝聚力和战斗力,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。未来,昆五中将继续坚持党建引领,持续强化纪法要求、师德师风建设,不断创新工作方法,推动学校在教育教学质量、特色发展等方面取得更加优异的成绩。(文图来自学校)...

迎泽区马庄小学让万名家长评议师德师风

对于师德师风评价,学生和家长是最有发言权的。6月12日,学校下发了问卷调查表,从是否有收受学生或家长礼金、礼品或接受宴请行为;是否有侮辱、体罚或变相体罚学生行为;是否有不公平对待学生行为;是否有不认真备课、上课或影响教学效果的行为;是否有上课迟到、压堂、吸烟、接打电话和办杂事行为;是否存在其他有违师德师...

新时代师德师风怎么评?晋渝森林小学给出一份写在师生心间的“新...

由“单”向“多”转变,评价更扬“德气”晋渝森林小学改变过去由学校对教师师德师风直接进行评定的做法,探索实施了多元多维评价模式,强化过程性评价,完善阶段性评价,推动评价更客观、更全面。学校实施“一岗双查”制度,干部在日常巡查中同步关注教师师德师风,及时表彰优秀行为,纠正不当之举,确保师德监督“无死角...

郑州澍青医学高等专科学校:探索教师评价改革 助推学校高质量发展

此外,学校还开展了“文明教师”“优秀教师”“三育人”先进个人评选,及师德师风主题征文和案例评选等活动,厚植师德涵养,筑牢师德根基,引导教师用爱与责任教好书、育好人,培养更多担当民族复兴大任的时代新人。激活新潜力建立分类评价体系????学校遵循“目标计划—实施执行—检查监督—反馈控制”的思路,引进现代...