中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》

14.树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展，坚持面向人人、因材施教、知行合一，坚决改变用分数给学生贴标签的做法，创新德智体美劳过程性评价办法，完善综合素质评价体系，切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质。15.完善德育评价。根据学生...

...科技教育和人文教育一体化贯通、德智体美劳五育并举一体化贯通

育人的根本在于立德。党的十八大以来,习近平总书记着眼强国建设、民族复兴伟业后继有人,从党和国家事业发展全局的高度,深刻阐释“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题,提出要培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为教育系统落实...

...用青春汗水绘就校园新貌, 共筑德智体美劳全面发展之梦"

在全面推进素质教育的新时代背景下,劳动教育被赋予了更加深远的意义,它不仅是培养新时代社会主义建设者和接班人的坚实基石,更是落实立德树人根本任务、促进学生德智体美劳全面发展的必然要求。山东女子学院积极响应这一号召,于2024年暑假期间再次开展“劳动赋能用爱筑家”暑期劳动实践活动,73名青春洋溢的大学生用实际行动...

中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》_ 国家...

(四)改革学生评价,促进德智体美劳全面发展14.树立科学成才观念。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法,创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增...

树立新标杆 跑出加速度 岳西获评第二批安徽省实施德智体美劳...

岳西将立足县情,对标一流,切实落实建设方案总体目标和年度目标,积极探索建立完善的立德树人系统化落实机制和德智体美劳全面培养的高质量教育体系,不断优化教育生态,不断提高教育质量,力争形成“理念先进、特色鲜明、成绩显著”的“五育并举岳西模式”,为建设教育强省、教育强国展现“岳西担当”、提供“岳西经验”、贡献...

德智体美劳五育并举育时代新人

活技能,利用节假日积极参加与年龄特征相适应的劳动实践活动,尤其是力所能及的家务劳动,树立劳动意识,养成劳动习惯,掌握学生综合素质档案,并作为毕业,升学,评优的重要参考,"一校一案"研制评价维度与标准,联同家庭,学校,社会等实施主体,搭建大持续探索先行示范!德智体美劳五育并举育时代新人劳动技能....

善用增值评价,助力从“育分”转向“育人”

我们看到,品德行为、学业发展、身心健康、审美素养、劳动素养、师德修养、专业能力等评价指标均包含其中,多把“尺子”衡量下的教育评价,引导学校改变“唯分数”观念,人才培养从“分数导向”朝着“素养导向”转变。一方面,唤醒学生自我教育内生动力,引导其走向德智体美劳全面发展;另一方面,调动不同类型、不同层次学校的...

广东省教育评价改革典型案例??

评价主体多元化,评价内容多维化,评价方法多样化,学习内容多元化,包括科技活动类讲座及竞赛、体育文化艺术类活动及竞赛、社会实践与社会工作类活动、公开发表文章及各项素质教育与综合能力发展的德智体美劳活动。二、树立科学成才导向,发挥第二课堂作用(一)突出育人功能。第二课堂学分的项目包括思想成长、实践实习、志愿...

深化新时代教育评价改革 构建高质量本科教育教学体系——校长...

2.通过理念融入、制度建设、资源保障,完善“五育并举”“三全育人”格局。提升立德树人实际成效,做到全员、全程、全方位育人,培养德智体美劳全面发展的应用创新型人才。构建制度设计体系、资源分配体系、教师管理体系、服务提升体系与评价支持体系。二、优化专业布局,提升专业内涵建设...

权威发布丨山东出台多项举措推动教育评价改革向纵深发展

四、聚焦五育并举,深化学生评价改革,积极促进德智体美劳全面发展深入实施全环境立德树人,组织宣讲14.7万场、受众2514万人次,培育建设20个示范区、100个示范校,构建学校、家庭、社会、网络、心理协同育人机制。落实“双减”政策,统筹作业、考试、监测和日常评价,重点评价学生实践创新能力、解决问题能力、沟通合作能力。出...