??论文被匿名校外专家评价不合格,4 名博士生质疑专家不专业...
卓艺还向记者表示,自己的毕业论文在教育部平台盲审时三个分数平均分85以上,最高分89,被评为"出色的学位论文",读博至今已在正规学术期刊发了6篇论文。收到的另一份校外专家评审表也显示她的三项评审要点均为优秀,但据相关实施细则,必须全部3位校外专家评审意见为通过的,博士研究生方可以博士学位论...
新《学位法》来了,学位论文不再非写不可?
除了学位论文,差异化评价体系还涉及不同的科研量化指标,也就是以学术论文、专利等为代表的学术成果。林峥表示,学位论文被称为大论文,学术论文是研究生就读期间在学术期刊上发表的小论文。发小论文往往是卡住学生毕业命门的重要一环,也是特别容易在制度上“走回头路”的领域。《学位法》对“发多少篇小论文才能毕业”...
介绍《教育部关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展...
分类明确培养方案、课程、教材、师资的具体要求,学术学位应突出教育教学的理论前沿性,厚植理论基础,拓宽学术视野,强化科学方法训练以及学术素养提升,强化科教融汇协同育人;专业学位应该突出教育教学的职业实践性,支持与行业产业部门共同制定体现专业特色的培养方案,为专业学位设置专属的课程,强化产教融合协同育人。2023-12-...
【学术相关】收到离谱盲审评语,4名博士生果断质疑盲审专家不专业!
据厦门大学中文系博士生卓艺(化名)反映,其已通过教育部送审和答辩的论文,顺利通过导师推荐、校内组织5位专家评审后,卡在了校外专家双盲评审环节。该环节要求所有评审意见通过方可申请学位,但卓艺与三位同专业的同学的论文均收到了不合格的评价。卓艺称,收到的评语中有错字和病句,表述疑对论文已完成答辩不知情,...
查证有学术不端行为的将认定为“存在问题学位论文”
对由于违反学术道德、学位论文买卖代写、论文作假等学术不端行为而形成的“存在问题学位论文”,要依法撤销该论文作者所获得的硕士学位、注销学位证书,追究导师等相关责任人的立德树人责任。对于不予配合造成抽检工作无法进行的学位授予单位,予以通报批评。对无正当理由拒不提交的拟抽检论文,直接视为“存在问题学位论文”...
11名硕博生赌上科研前途,砸了导师的研究“招牌”
表示,部分高校对涉及骨干教授、“学术大牛”的学术不端举报如果应对不积极,正是因为没有尊重学术的独立性、自主性(www.e993.com)2024年7月24日。在部分高校内部,存在行政权、教育权、学术权不分,行政权主导教育权、学术权的问题,对教师的学术评价也由行政主导,这就是盛行重视发表论文的“唯论文评价”的根源所在。
武大教授称博士弟子论文遭“恶意评审”,学界如何看“盲审”?
也有一部分人认为,“评审意见看上去比较靠谱”,“外审专家是认真看了论文的,也是一家之言,没有觉得有多大恶意,要允许别人有不同意见。导师若有异议可申请复议外审。”还有人认为,“仅从文中所提及的内容来看,感觉是长年在国内的老师和在国外受过训练的老师对于如何做研究和如何评价研究之间的矛盾。似乎这位...
教育评价多维,学生成长多样
不将发表论文作为唯一标准,并不等于论文不再重要。肖云峰表示,改革评价体系是为了给学生充分的研究空间,以厚基础为导向,培养更具创新能力的杰出人才,并催生更为卓越和有影响力的学术成果。“可以沉淀下来,实现更大突破。”北大城市与环境学院2024届博士毕业生冯禹昊感触颇深,“毕业压力的缓解并没有使我松懈,反而让...
教育评价多维,学生成长多样
不将发表论文作为唯一标准,并不等于论文不再重要。肖云峰表示,改革评价体系是为了给学生充分的研究空间,以厚基础为导向,培养更具创新能力的杰出人才,并催生更为卓越和有影响力的学术成果。“可以沉淀下来,实现更大突破。”北大城市与环境学院2024届博士毕业生冯禹昊感触颇深,“毕业压力的缓解并没有使我松懈,反而让...
教育评价多维,学生成长多样
不将发表论文作为唯一标准,并不等于论文不再重要。肖云峰表示,改革评价体系是为了给学生充分的研究空间,以厚基础为导向,培养更具创新能力的杰出人才,并催生更为卓越和有影响力的学术成果。“可以沉淀下来,实现更大突破。”北大城市与环境学院2024届博士毕业生冯禹昊感触颇深,“毕业压力的缓解并没有使我松懈,反而让...