多所高校试点取消绩点 实行“等级制”考核评定
王世强表示,实行粗线条的等级制,能够引导学生关注学科本身的主要概念、基本规律的掌握程度,以及分析问题、解决问题能力的提升,而不是关注成绩上一分半分的得失;能够让学习能力较强的同学不必花大量的时间,把成绩“卷”到高处不胜寒的分数,从而省下宝贵的时间和精力去参加实践锻炼和素质拓展,包括科研创新、社团活动、产...
清华北大取消“绩点制”,试行等级制,网友:新的内卷会出现吗
而等级制学业评价体系则是以学生的综合素质和能力为评价标准,更加注重学生的全面发展。推行等级制学业评价体系可以降低学生们的学习压力,避免绩点竞争所导致的内卷现象。然而,等级制学业评价体系也可能会带来一些新的内卷现象。由于等级制学业评价体系更加注重学生的综合素质和能力,一些学生可能会通过参加各种课外活动、社会...
不把学生“捆绑”在成绩上——北京大学试点等级制考核评定方式
等级制是北大回归素质教育的一次尝试,旨在引导学生将视野放长远,着眼于未来生涯发展和社会定位。“很多学校已经在试行等级制了。”在王世强看来,“绩点评价是从西方搬过来的,但和我们实际情况并非完美契合,我国早年曾实行过5分制,当时学生整体素质也很高。”试点等级制,也有不同声音。“等级制并没有改变‘卷’的本...
北京大学宣布:实行“等级制”考核评定方式
成绩的综合评价用优秀率(A%,成绩为A的课程所占的比例)和优良率(AB%,成绩为A和B的课程所占的比例)替代GPA。对于单门课程而言,则与以往相同,成绩优秀率不超过40%,不及格率不超过5%。图源:北京大学淡化排名、引导兴趣、提升素质、适应未来是生命科学学院试行等级制的初衷。生命科学学院原副院长王世强表示:...
北大一学院为缓解内卷取消绩点排名,实行等级制考核评定方式
为了改变这一现状,北京大学生命科学学院展开试点改革,放弃GPA排名,实行“等级制”的考核评定方式。文中提到,北京大学生命科学学院决定从2020级开始,在本院开设的专业核心课、选修课等课程的成绩评定中推荐采用等级制,学生的成绩采用A、B、C、D、F五个等级,成绩的综合评价用优秀率和优良率替代GPA。此外,申请出国留学...
北大试点“等级制”考核:85分以上均为优秀 没必要多卷几分
据了解,开展试点改革的是北大生命科学学院,从2020级开始,该学院在开设的专业核心课、专业选修课、实验和实践类课程的成绩评定中推荐采用等级制(www.e993.com)2024年7月30日。学生的成绩评定采用5个等级:A(85-100分)优秀B(75-84.9分)良好C(65-74.9分)合格D(60-64.9分)基本合格F(<60)不及格成绩的综合评价用优秀率...
取消绩点制,能否让大学生不再“卷分数”
西南大学高等教育研究院副教授吴叶林认为,等级制评价落地的核心问题不是“绩点”转“等级”,而是“粗线条”评价赋予学生的“自由空间”,能否真正带来专业知识水平、创新能力和综合素质的提升。有必要重塑大学生学习中的权利与责任关系,强化学生学习的自我意识与主体责任,激发学习内驱力。
多所高校尝试取消绩点 实行等级制的成绩评定改革
等级制是指用A、B、C、D、F等字母表示学生的成绩水平,而不再用百分制或者绩点制。等级制的优点是,减轻学生的课业负担,提高时间的利用效率,鼓励学生更注重知识和技能的真正掌握,而非仅仅追求分数。2015年,清华大学宣布全面改革现有学业评价体系,从2015级本科生和研究生起,用A、B、C、D、F等12档等级记录学生的...
清华学业评价改革传递了什么信号
正如清华大学副教务长郑力所说,这样一个评价体系的改变,并非简单地以等级制取代百分制。“它更像是一个‘扳手’,在打破分分计较桎梏的同时,唤醒学生学习的内生驱动力,实现教育从‘灌满一桶水’到‘点燃一团火’的转变。”。最后,以此为切口,撬动高等教育的内部改革。高等教育的改革关乎到我国未来人才的培养和...
以评价改革激发大学生创造力
无论是绩点制还是等级制,都只是评价体系的伴生物。没有评价显然不可能,但要有与时俱进推行评价改革的精气神和行动力,从真实的人性出发,从真实的社会需求出发,让更多的大学生挖掘自身独特的竞争力。唯有如此,读书破万“卷”方能实现。(作者:陈先哲,系华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长、教授)...