宜宾翠屏旧州小学:名优教师晒课展风采,“教学评”一体化促教改
引领学生通过探索圆的特征和亲手绘圆,感悟“一中同长”的几何之美;郑林老师的《除数是整数的小数除法》,则巧妙嵌入生活实例,让学生感受除法的应用广泛,进而探究小数除法的计算原理和计算方法;吴世友老师带来《倒数的认识》,牢牢抓住“倒数的意义”,让学生通过“说一说”“算一算”“评一评”三部曲,加深对倒数的理解...
未央区雷寨小学开展“与名师同上一堂课”教学观摩与实践活动
仿学心得:通过仿照名师教学模式,鼓励学生通过观察、分类、计数等活动,不仅学会了数学知识,更培养了他们的观察力和逻辑思维能力。此次经历让我深刻认识到,数学教学应贴近生活,让学生在玩中学,学中玩,才能真正激发他们的学习兴趣和动力。《圆的认识》段美娜老师执教的是六年级上册《圆的认识》。本节课充分给予学生自...
阎良区西飞二小“名校+”教育集团赴御宝小学“优课乡村行”活动
将文本教学与单元作文教学结合,将学生的学习落实到《俗世奇人》整本书的阅读和写作上来,读写结合、学以致用。郭茜玥老师执教五年级数学《圆的认识》一课。郭老师特别关注学生数学学习中的生活体验,通过设置任务学习单以开展四个活动的形式组织教学,为学生营造了民主和谐、轻松愉悦的课堂氛围。整节课通过多种方式呈现...
让问题成为数学教学的“心脏”!专家助力南京市瑞金路小学问题驱动...
在南京市瑞金路小学教师于云龙带来的实践成果课《圆的认识》课上,孩子们在老师一个个问题引导下,开启一场关于“圆的十万个为什么”的探险。“他的圆不够圆,因为圆的直径变了”“这个圆不封闭,可能他用圆规画的时候手抖了一下”……在动手画圆环节,孩子们从“互评”中逐渐发现圆的数学规律。于云龙老师从学...
【冠县外国语学校】三尺讲台竞芳菲——小学部开展数学组赛课
杨赛老师执教的六年级《圆的认识》,教师设计了画、折、作等活动,每一个活动都在引导学生获得自我经验的体验,将抽象的东西用形象在学生的脑海中很好的建立了数学模型。真正的将几何中抽象的语言描述与具体形象联系了起来,实现了学生的内化。沙元武老师执教的《小数除法》,教学思路清晰,符合“三维??标”要求,教学...
新课标下,学校高质量作业设计指南(附案例)
例如,在小学数学“圆的认识”一课中,教师依据教学环节设计了递进的四个任务(www.e993.com)2024年10月27日。在任务的逐步展开中,学生完成了对于圆的初步认识。三创新实践性的作业与传统课堂主要依靠“听中学”“看中学”不同,新课程倡导减少简单记忆、机械练习,精心选择或设计与学生基础相适应的、重在迁移应用的作业。
怎样巧设过渡语,为课堂添彩?| 良师成长指南
比如《圆的认识》一课中,当学生在自学过什么是圆心、半径、直径后,教师可以顺势提出问题:“既然认识了圆的各部分名称,你能在圆中标出圆心、半径、直径吗?谁愿意到黑板前来画?”简洁的语句,不但顺利引出画圆心、半径、直径的教学环节,也激起了学生跃跃欲试的劲头,引导了学生动手实践。
曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...
六(1)班赵志渝老师执教《圆的认识》赵老师通过设置看一看,折一折,画一画等有趣的活动,向学生展示了圆的基本知识,学生在完成各种活动的同时,认识了圆的各部分名称,理解了在同圆或等圆中直径与半径的关系,也掌握了多种画圆的方法,并初步学会用圆规画圆。在赵老师精心的课堂设计下,死板的圆变得鲜活立体起来,让...
原创2023 上「小学」最新教育教学知识与能力押题卷(二)
(3)教学环节:一、创设情境,导入新课展示图片,让同学们从图片中找出认识的图形,引导学生发现车轮,花坛和水池等都是圆形的,从而引出本节课要学的知识———认识圆。设计意图通过提问,将生活与探究性问题结合,引起学生好奇心,激发学生学习兴趣。
舞阳县小学数学教学观摩研讨暨专题报告会|品味数学课 观摩共成长
随后在认识圆的特征教学中,让学生选择研究材料,通过实际动手折、量、比、画等手段,在独立探索和小组合作中学习,获得关于圆的基本特征的丰富的动态表象。最后通过讨论车轮为什么是圆形的这一生活中的案例,不但调动了学生的积极性,加深了学生对圆的认识,而且拉近了数学与生活的距离,使学生深刻体会到身边有数学,...