课例观摩 领略名师“翻转课堂”奥秘

她深入阐述了“翻转课堂”的核心理念,并依据评价量表,对前期“教情”调研的结果进行了细致的循证剖析。紧接着,教师们观摩了由李雪红指导的优秀“翻转课堂”课例——《搭石》。观摩期间,李雪红结合“翻转课堂”结构图、课堂教学评价表、课前自主学习单及课前学习任务单,对课例中的教学设计、学生互动及学习效果进行了...

重磅!2024教材大改版!哪些年级马上执行?是否会影响中考?

课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面为核心目标。改变脱离语境的碎片化、表层化、模块化的教学方式,提倡践行英语学习活动。引导学生围绕主题意义,依托语篇内容解决问题。改变以测验和考试为主、忽视课堂评价的单一评价方式,多样评价体系。下面小编整理了1-9年级(小学...

烟台开发区第十小学主题式单元拓展阅读的实践研究

学期末,由教师、家长共同对学生的阅读进行考核评价。还举办了绘本阅读成果展,通过好书推荐展板,绘本创编、续编,绘本亲子舞蹈,绘本情境剧场,黏土画,逻辑思维导图等形式,展示学生的阅读成果和收获,为单元拓展整合阅读打下了良好的基础。高年级设群文阅读和整本书阅读课程。学校语文课堂教学的模式极为丰富,如单元导读...

永顺县:“国培”学员展成果 交流点评促提升

课后，各学科专家评委进行了课例点评，肯定了授课教师的教学智慧和精彩表现，从教学设计、教学过程、教学效果、教师素养等方面进行了客观公正的评价，并针对不足提出了合理化建议。活动结束后，学员张满园评价说：“本次国培成果展示活动让自己在新课标理念、教学技能、专业知识等方面都得到了全面的提升。在今后的教育教...

引领学生自主学习的“搭石”

任务三:了解大象是怎么改变的,完成表格。大象的耳朵大象耳朵的改变过程后果撑起来(竖着)放下来(耷拉着)任务四:续编故事。大象把耳朵放下来以后,有一天他在路上又遇到了小兔子,小兔子又问:“?”大象回答;“。”接着大象又遇到了...自我评价。壹点号智简课堂...

真正“有心”的课堂什么样

时隔半年,由于学校随堂听课的安排,我再次走进一位年轻教师的语文课堂(www.e993.com)2024年11月10日。该节课讲授的内容是统编本教材五上第五课《搭石》,因是第一课时,教师清楚地安排了相关教学环节。其中,针对本单元的教学目标“阅读要有一定速度”,任课教师进行了重点强调,并规定默读时间和需完成的具体任务。教学中各个对应环节,教师都准备了课件...

关注丨任务群视角下,如何做好教材单元与大单元的对接

其二,围绕统摄整体的“大概念”,设计单元目标和系列学习任务,同时嵌入评价任务,进而整合学习资源。这与写作时围绕主旨取舍素材颇为相似,分解出课时目标和具有内在逻辑的学习任务,体现学习进阶。其三,大单元注重对教学资源的创造性开发和利用,打破课内外和时空的界限,以实现单元目标。其四,大单元已经融合了深度教学思想,...

三场同播!语文要素落地实操课三四五年级下册第八单元本周六晚开讲!

《搭石》一课在湖南省新课程阅读教学竞赛中获一等奖;参加全国义务教育语文名师工程教学竞赛、湖南省直文本解读大赛、湖南省阅读教学竞赛等多项比赛获一等奖;执教的《添画图形,联想故事》由湖南教育音像出版社录制发行;执教的《麻雀》《送元二使安西》《小的美好》等多个课例多次参与“国培接待”和“国培送教下乡”;...

统编版五年级上册语文知识点汇总

评价中感悟到的“精彩极了”是慈祥的爱,“糟糕透了”是严厉的爱。十、积累背诵夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——(三国)诸葛亮居安思危,戒奢以俭。——(唐)魏征由俭入奢易,由奢入俭难。——(宋)司马光...