深化新时代高校教师评价改革
提高教师教学业绩与人才培养成效在评价体系中的比重,从教学规范、教学运行、教学效果、学生指导、教学改革与研究等方方面面,打出教师自评、学生评价、同行评价、督导评价的教学评价“组合拳”。支持和培养致力于人才培养、教育教学成果突出的优秀教师,形成国家—省—校级教学名师网络,带动教师教学水平提高和人才培养质量提升...
如何评价河南大学的教学质量和校园环境?这所大学在教育界的地位...
河南大学的校园环境优美宜人。校园内绿树成荫,花草繁盛,营造出了宁静而舒适的学习氛围。学校的建筑风格融合了传统与现代元素,既有古朴典雅的历史建筑,也有现代化的教学设施和学生公寓。图书馆设施完备,馆藏丰富,为学生提供了良好的学习资源。同时,校园内的运动场地和休闲区域也为学生的课余生活提供了丰富的选择。河...
菏泽学院:开展A.I.赋能下大学英语教学多维综合智能评价体系建构
5.教学比赛获奖和科研成果获2020年山东省优秀教学案例一项;获2020年校级混合式教学比赛二等奖一项。获批2021年山东省社科规划年度项目,项目名称为“未来二语自我心理表象对二语学习者动机行为的动态干预研究”;获批国家级大学生创新创业项目一项,项目名称为“A.I.赋能下动态智能评价体系对二语习得者情感因素的干预作...
陈平原:今天中国大学里老师们教学不够用心,是整个大环境决定的
研究型大学如哈佛、耶鲁等,确实更注重学术论文和著作,教学方面不像文理学院那么讲究,那么计较。人家是文理学院和文理学院比赛,研究型大学跟研究型大学竞争;中国则所有大学都按一个标准来衡量,这就导致那些很难量化的“教学”,在整个大学中的位置明显下降。记者:就综合性大学而言,为何我们的教授普遍比较浮躁?陈老师:中...
北大教授陈平原:大学教师正业报酬太少,副业收入太多
记者:国外大学在教学评价方面有什么经验吗?陈老师:从世界范围看,研究型大学评价一个教授厉害不厉害,主要不是看教书,而是看研究成果。北大从国外招聘著名学者,首先看的也是研究能力。我们的问题是一窝蜂,不同大学之间没有分工,因此也就没有自己的特色。以美国为例,文理学院和研究型大学不一样。文理学院专注本科教学,要...
希沃X北京师范大学课堂教学智能评价与诊断改进合作项目在沈阳市...
5月16日,由沈阳市铁西区教育局主办,沈阳市铁西区应昌小学大明湖分校承办,希沃协办的沈阳市铁西区示范区、校授牌暨项目启动仪式在应昌小学大明湖分校举行,标志着希沃与北京师范大学课堂教学智能评价与诊断改进区域合作项目在沈阳市铁西区正式启动(www.e993.com)2024年10月19日。沈阳市铁西区人民政府副区长冯哲,沈阳市铁西区教育局党组书记、局长贾晓光...
新媒体时代高校思政教育工作的创新应对
三、健全思政教学评价体系,推进教育发展高质化在教育信息化进程不断推进的背景下,要积极探索利用现代信息技术手段,构建健全的思政课程评价体系,确保教育教学质量得到合理评估。首先,完善评价指标,使其全面覆盖教育教学的各个方面,包括课程设置、教学内容、教学方法、学生参与度及教学成果等。同时,注重过程性与结果性评...
数智融合赋能高校教学评价改革和创新
单一评价向多维评价转变。传统高校教师教学评价过于关注评价考评功能,重管理效益。例如,教学评价简化为可量化的指标,如出勤率、课时量、教学论文的数量等,缺乏如何激发学生学习兴趣、培养关心学生成长需求等,此种做法缺乏激励、诊断和反馈的评价功能,更缺乏人文关怀,使评价过度强调外显行为,存在一定的主观性和片面性。建...
运用人工智能优化高校教学过程评价
同时,过程评价的作用进一步凸显,其具有动态性、改进性和发展性等特征,强调个体个性化教育测量,能促进人的全面发展以及促进研究型学习和终身学习等,符合新时代教育评价改革要求。当前,高校应更加重视人工智能对教学过程评价的优化改进。健全教育技术监测评价手段和机制,解决好高校教学过程评价的“最初一公里”和“最后一...
清华大学突出质量贡献建立评价新维度——“教学档案袋”装满教师...
教师是课堂教学质量的第一责任人,完善教师评价制度有助于激发教师工作积极性,促进教师的专业成长。2019年清华启动人事制度改革后,在《清华大学关于完善学术评价制度的若干规定》中要求“在职务晋升、工作考评中把教育教学和人才培养情况作为评价的重要内容”。清华大学教务处配合学校整体评价改革,正式启动了教学档案袋...