一线教学 | 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考——以...
在项目式教学法适用于高中信息技术Python教学的模式探索中,笔者通过对现有教学中面临的问题和困境的分析,总结出了一套五环教学法。通过教学实践,该教学法在较大程度上改善了高中信息技术教学的效果,并使学生增强了信息意识,发展了计算思维,提高了数字化学习与创新能力,树立了正确的信息社会价值观。本文作者:黄加贝...
2025年浙江师范大学硕士研究生入学考试初试科目考试大纲
第五章创新信息技术教学应用5.1教学准备中信息技术的应用5.2情境创设中信息技术的应用5.3内容呈现中信息技术的应用5.4资源推送中信息技术的应用5.5学生参与中信息技术的应用5.6评价管理中信息技术的应用第六章程序设计基本方法6.1程序语言与基本编程方法6.2Python程序基本语法元素6.3turtle库语法元素分析6.4...
2024安徽省中小学教师招聘考试大纲-信息科技(中学)
1.考查初中信息科技学科、高中信息技术学科基本知识与基本技能,信息科技发展的历史和现状,以及信息科技发展动态。2.考查高等教育中与初中信息科技学科、高中信息技术学科相关的专业理论知识,测试考生的基本信息素养及应用能力。3.考查初中信息科技学科、高中信息技术学科课程与教学论的基本理论和基本方法,并能应用到...
浙江师范大学2025研究生《045114现代教育技术》考试大纲
第五章创新信息技术教学应用5.1教学准备中信息技术的应用5.2情境创设中信息技术的应用5.3内容呈现中信息技术的应用5.4资源推送中信息技术的应用5.5学生参与中信息技术的应用5.6评价管理中信息技术的应用第六章程序设计基本方法6.1程序语言与基本编程方法6.2Python程序基本语法元素6.3turtle库语...
入选《中小学信息技术教育》,老师用3D One助推高中技术课程融合
教师通过集体备课扎实推进教学,效果良好。2020年9月新教材教学伊始,学校就被指定为无锡市北片8所直属高中的信息技术教研活动基地,每个月组织片区教研活动,同步分享新教材教学设计及资源,得到片区同行的一致好评。学校的高一新生初高中衔接课程安排在每年暑假,已经实行了8年。学校组织了信息学和创客夏令营,开设编程、开源...
基于创客教育的信息技术课程项目化重构研究——以无锡市连元街...
3.注重过程实施,完善评价方式在信息技术课程项目化教学中开展有效的教学评价非常重要,在对学习情况进行评价时,需要更多地关注过程评价,以成果评价为辅,最好能做到师评、自评、互评的多元化评价(www.e993.com)2024年9月24日。过程评价应关注学生在学习过程中的各方面表现,可以是学生个体,也可以是合作小组。基于创客教育的理念,评价应加大创新和实...
青岛港湾职业技术学院|信息与电气工程学院2023年单独招生和综合...
信息与电气工程学院不断深化教育教学改革研究,强化教学科研和技术服务,不断推进专业课程建设,建成15门省级精品课程,4门省级精品资源共享课,主持和参与国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖4项、省级人文社会科学奖1项、省级教育教学研究项目6项、省级科学研究项目4项。学院积极对接1+X试点项目,先后建成工业机器人实训室...
编程课走入课堂,看山东省邹城市一小学如何开展人工智能教育?
近日,按照《山东省电化教育馆关于举办2023年全省学生信息素养提升实践活动的通知》和《济宁市电化教育馆关于举办2023年全市学生信息素养提升实践活动的通知》等文件精神,邹城市将举办第七届中小学创客节活动,通过深入开展科技创新实践活动,鼓励中小学生积极学习与运用信息技术,全面提升信息素养。
教育者计算思维教学能力及其发展路径 ——美国ISTE《教育者标准...
但与美国相比,我国高中信息技术课程中的计算思维教育尚未形成系统、科学的教学标准(邱美玲,等,2018),小学和初中阶段信息技术课程中的计算思维培养还没有引起足够的重视。就整个K-12阶段的信息技术教育来说,尚未形成系统、完整的计算思维培养体系。况且计算思维作为一种思维方式渗透在各个学科中,不能仅依靠信息技术...
《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...
在此基础之上,俄语系教师全面结合学生互联网学习平台的学习记录,关注学生信息技术应用能力,发掘学生的批判性思维和创新能力,将其合理纳入学生总体评价体系,逐渐形成了多元化教学效果评价机制。在“互联网+”背景下,教育领域面临着变革,这对俄语教学实践来说,既是机遇也是挑战。中国石油大学(华东)外国语学院俄语专业教师...