“悦享式”评价滋养学生拔节生长
山西省吕梁市离石区朝阳小学在“评价不是为了区分,而是为了激发;评价不是为了证明,而是为了撬动;评价是差异的减法,是优势的加法”理念引导下,以葵园币为载体,以“小晋商升值记”为突破口,持续推动“悦享式”评价机制落深、落实。多把尺子衡量儿童:既想现在更想未来“这些评价表彰名称是我们商议出来的,我们特别...
善用增值评价,助力从“育分”转向“育人”
我们看到,品德行为、学业发展、身心健康、审美素养、劳动素养、师德修养、专业能力等评价指标均包含其中,多把“尺子”衡量下的教育评价,引导学校改变“唯分数”观念,人才培养从“分数导向”朝着“素养导向”转变。一方面,唤醒学生自我教育内生动力,引导其走向德智体美劳全面发展;另一方面,调动不同类型、不同层次学校的...
高等教育评价改革的主要成效、基本经验与完善之策
然而,该体系还不完善,存在很多问题,集中表现就是评价导向有所偏颇、评价主体过于单一、评价标准过于刚性、评价方法技术过于简单,用“一把尺子”衡量所有的高校和师生。尤其严重的是,高校淡化、弱化和虚化立德树人和全面发展教育。新时代教育评价改革直面问题,明确以立德树人为根本标准、以师德师风为第一标准,通过评价改革...
变“一把尺子衡量”为“分类多元评价”——职称评聘改革 拓宽教师...
职称评聘是衡量教师育人及科研水平、激发教师发展内驱力的重要举措。将论文、项目等由必选条件改为选项条件,突出创新价值、能力和贡献导向,不限制成果类型;推行代表作制度,加强同行评议;强化对师德师风、社会服务和科研质量的要求……近年来,随着教育评价改革向纵深发展,教师职称评聘也在不断改进,力求以鲜明价值导向引...
多一把评价的尺子 每个孩子都能出彩
2022年7月18日星期一责编刘畅视觉庞锦春责校荣维明城事05多一把评价的尺子每个孩子都能出彩北师大南山附小组织全校积极参与校园No.1活动,学生个个身手不凡■深圳晚报记者王宇实习生林蕾韵在你心里,一个二年级的小学生1分钟内能做些什么?在北京师范大学南山附属学校...
撬动未来的杠杆——学生综合素质评价改革突围
世界各地的本科院校招生模式大致有三种:一是公式化录取,以一次性标准化考试成绩为依据,用一把尺子衡量千差万别的考生,虽然可操作性强、效率高,公众接受度也比较高,但对人的个性尊重不足,与创新型人才培养的时代要求不相适应;二是公开抽签录取,就是在一定标准基础上符合条件的申请者公开抽签决定,这种模式还有赖于入...
用好教育评价杠杆 促进教育高质量发展
只有健全综合评价制度,将思想品德、社会实践等纳入评价主要内容,多几把尺子量学生,才会出现更多的优秀学生。目前,很多学校的综合素质评价指标按德、智、体、美、劳进行了系统设置,并按多级指标做了逐步细化,而多元的指标更有利于全面衡量学生在德智体美劳方面的发展和变化。在学生考核方面,应构建全面的、动态的指标,...
安徽省教育厅关于印发《安徽省特殊教育办学质量评价实施办法(暂行...
(二)综合评价与特色评价相结合的原则。在关注全面育人整体成效和学生全面健康适宜发展情况的同时,注重差异性和多样性,关注特殊教育特色发展和学生个性发展情况,切实防止用“一把尺子”衡量不同地方和学校的做法,促进特殊教育内涵发展。(三)外部评价与自我评价相结合的原则。在构建多方联动、统筹优化、组织有效的外部评价...
武城县:发力教育评价改革,让每名师生都精彩!
通过学生画像信息管理系统的数字手段,建立学生综合素质评价模型,对不同学生实行差别化评价,实现了学生评价从“单一分数”转向“综合素养”,不再用同一把尺子衡量所有学生,鼓励学生发展特长。另外,数字画像技术,还可以全面展现每个学生思想道德、身心发展、学业水平、审美情操、劳动技能等方面情况,克服了原来重智育轻...
课程问题要求-教育学考研湖南大学学科语文869
一、语文课程评价的问题面面观评价标准单一化“一刀切”的评价标准往往忽视了学生的个体差异。是不是所有学生都得用同一把尺子衡量?答案显然是否定的。我们需要多元化、个性化的评价标准,让每个学生都能在适合自己的领域发光发热。重结果轻过程很多时候,评价只关注最终的成绩,却忽略了学生在学习过程中的努力与成长...