温州市教育局关于印发《温州市初中学生综合素质评价实施意见(修订...

运用写实方法全面、客观并细化过程记录,采用民主评议、学期测评、获奖认定等办法,确定每位学生每学期各维度综合素质评价等第,在此基础上,形成学生初中三年各维度毕业评价结果。(四)学校负责。在主管教育行政部门的领导下,各初中学校按市、县(市、区)综合素质评价要求,明确评价内容和标准,细化评价办法和程序,制定具体实...

福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价实施方案...

(四)坚持线上评价与线下评价相结合。充分发挥现代信息技术在评价中的重要作用,充分运用大数据、区块链、云计算、人工智能等现代信息技术手段建立县域、学校、学生常态化评价网络信息平台及数据库,完善学生综合素质评价档案,并通过实地调查、观察、访谈等方式,深入了解掌握实际情况,确保评价真实全面、科学有效。五、评价...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡|教学|德育|...

以“五育融合”为理念,在“减”中“加”强学生综合素质。深入推动“全国校园足球改革试验区”建设工作,积极承办2024年河南省青少年校园足球“省长杯”暨河南省传统特色学校比赛、河南省第二届中小学生劳动技能大赛,开展“阳光大课间”、校园艺术节等活动,深化劳动教育,展示劳动教育成效,提升学生审美能力,助力“双减”...

雅安市2024年中考方案发布!|考试|招生|普通高中|初中学业水平...

学生综合素质主要从“道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现”等6个方面进行评价。具体参考学生成长记录、社会实践、动手能力和公共活动记录、体育与文艺活动记录、学生日常行为规范记录等资料及考查科目成绩,按照相关规定程序进行。(二)评价等级综合素质评价结果以等级方式(A等:优秀;B等:...

宁夏初中学生综合素质评价实施办法印发

“五大环节”规范记录评价为了全面、客观反映学生发展情况和个性特长，《办法》提出以完善制度建设和技术手段为保障，进行“五大环节”的规范记录评价。写实记录。学校制订符合本校教育教学实际的学生成长记录册。教师指导学生客观记录成长过程中集中反映个人综合素质主要内容的具体活动，事实材料要真实、有据可查。整理遴选...

鄂尔多斯市教育体育局关于印发《鄂尔多斯市初中学生综合素质评价...

(1)自我评价(www.e993.com)2024年11月29日。在教师指导下,学生用写实性语言陈述、记录本人综合素质发展情况和个性特长,并以典型事例支撑。(2)教师评价。主要考察学生日常表现、课程修习、标志性成果等方面。教师要以平等、发展的眼光看待学生的成长,真实反映学生的变化,要突出正面引导,鼓励学生不断进步。

山西省教育厅关于印发普通高中学生综合素质评价实施办法的通知

5.形成档案。学生高中毕业前,信息管理平台根据过程性记录和数据自动生成学生综合素质记录电子档案,同时由学生本人撰写自我陈述报告,并提请教师为其撰写简要评语,最终形成普通高中学生综合素质评价电子档案。学生综合素质评价电子档案所呈现的写实记录实证材料,必须在纸介质“学生成长记录袋”或“学生成长手册”中可核查。学...

计入毕业档案!《宁夏回族自治区初中学生综合素质评价实施办法...

为了全面、客观反映学生发展情况和个性特长,《办法》提出以完善制度建设和技术手段为保障,进行“五大环节”的规范记录评价。一是写实记录。学校制订符合本校教育教学实际的学生成长记录册。教师指导学生客观记录成长过程中集中反映个人综合素质主要内容的具体活动,事实材料要真实、有据可查。

《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》今秋实施

重点记录学生参加理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明等专题教育情况,参加党团社团、主题班会等情况,遵守《中小学生守则》情况,反映学生遵纪守法、诚实守信、文明友善、团结互助以及责任担当等现实表现。客观记录学生品德日常表现和关键表现,学生违规违纪情况记入学生综合素质评价个人档案。

“四个结合”让综合素质评价真实高效——山东省潍坊市奎文区德润...

综合素质评价与课程实施的无缝隙对接,一方面,将学生在学校各门课程的学习形成“教、学、评一致的闭环”,有助于指导学生改进学习方法,调动学生学好每一门课程的积极性。另一方面,引导学生不断发现自己的兴趣,挖掘自己的潜力,发展自己的特长,促进学生核心素养的发展,让每一个生命得到健康成长。